小班、新生焦慮對策

李靜

每年的開學(xué)季就是小班、新生的小朋友哭鬧焦慮的日子，幼小的孩子開開心心地上學(xué)來，一踏入教室，看到父母轉(zhuǎn)身離開的那一刻, 就變臉了，新生小班幼兒入園出現(xiàn)焦慮的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定的時候，家長應(yīng)該怎么辦?入園焦慮如何應(yīng)對? 1.什么是幼兒園分離焦慮？ 　　幼兒入園分離焦慮是指寶寶從自然人到社會人轉(zhuǎn)變過程中所發(fā)展起來的情緒。心理醫(yī)師稱:適齡寶寶離開父母和家庭進(jìn)入幼兒園小班游戲和生活,進(jìn)而邁出了其社會化進(jìn)程中重要的一步。在這一過程中，由于直接面臨著與家長的長時間分離，寶寶經(jīng)受著分離焦慮所帶來的痛苦。幼兒分離焦慮既與焦慮癥有著共同點(diǎn)，又有著這一年齡段的獨(dú)特之處，它與兒童焦慮癥的表現(xiàn)有一些相似。 　　小班、新生焦慮是小朋友們習(xí)慣依賴父母，家長應(yīng)該了解幼兒焦慮的原因，同時家長配合幼兒園的教育，讓小班、新生入園的焦慮情緒得到緩解，最終脫離焦慮情緒。 2.家長的焦慮 　　有一種焦慮叫做“家長的焦慮” 可能寶寶適應(yīng)的比較好，或者在努力的適應(yīng)過程中，家長們卻比寶寶還焦慮。幼兒園門口的欄桿前，不少家長伸著頭往里面看;有得家長還偷偷的藏在哪一個角落，觀察寶寶每一個瞬間。但是，既然把寶寶送進(jìn)幼兒園了就要相信老師。如果老師正在安撫寶寶的情緒，突然看到躲在遠(yuǎn)處的家長，情緒可能又會爆發(fā)，老師的努力就白費(fèi)了。 3.不做誘導(dǎo)試詢問孩子 　　不做誘導(dǎo)式詢問孩子 例如:“今天老師打你了嗎?今天小朋友欺負(fù)你了嗎?”家長其實(shí)可以換個方式關(guān)注孩子，因為誘導(dǎo)孩子只會讓孩子很關(guān)注這種負(fù)面的內(nèi)容，特別是小班、新生孩子有時候說不清事實(shí)，也容易誤導(dǎo)家長的判斷。 4.堅持度過“焦慮期” 　　孩子入園時，家長一定要有堅定的信念。 孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰撸蠋熞欢ㄓ心芰Π押⒆雍搴?。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。 有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實(shí)，這是一個正?，F(xiàn)象，是因為幼兒園里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。 　　寶寶去幼兒園都有一定的適應(yīng)時間，快的一兩周，慢的可能要一個月了，我們要幫助寶寶逐漸的緩解焦慮，更要把自己的心態(tài)放平。放心吧，寶寶總有一天會高興著.上幼兒園的。 在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活。 ???????????????????????? 制作：??李靜??圖文：??選自網(wǎng)絡(luò)??審核：??王秀麗??