【行遠(yuǎn)手記】精微為美的第三周

是倩倩吖

學(xué)校里沒(méi)有什么新鮮事，每天發(fā)生的都是一些看似重復(fù)、瑣碎、沒(méi)有實(shí)際意義的小事?？赡銊e小看了這些小事，有心人從眼里看它、心里想它、動(dòng)腦筋琢磨它，每天增添一點(diǎn)。這些平平凡凡、寡淡無(wú)味的小事變得精致、完整、熠熠生輝，而教育豐盈的姿態(tài)也就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。 <h1 style="text-align: center;">“媽媽沒(méi)有......”</h1> 一年級(jí)的孩子是沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的，每天老師都會(huì)發(fā)布幾個(gè)小建議推薦讓孩子們完成。幸運(yùn)的是，班級(jí)的家長(zhǎng)們都很有心，孩子們也都主動(dòng)參與，班級(jí)開(kāi)始有了一些像模像樣的成果。每天讓孩子記作業(yè)？這樣有什么特別的效果嗎？其實(shí)是有的。越往高年級(jí)走，孩子們將會(huì)面臨更多的作業(yè)，這是孩子們自己的任務(wù)，理應(yīng)由孩子自己來(lái)記錄，而不是我們幫忙提醒。如果能從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)孩子記作業(yè)的習(xí)慣，想必到了高年級(jí)家長(zhǎng)也會(huì)省心不少。我們不妨試著這樣做一做。每天老師會(huì)在教室內(nèi)口述今日建議，接到孩子后，您可以和他聊聊天，問(wèn)問(wèn)今天的內(nèi)容，然后比照群里發(fā)布的文字提醒。如果孩子告知您完整的內(nèi)容，不妨給孩子一句表?yè)P(yáng)一個(gè)鼓勵(lì)，或者也可以在孩子的作業(yè)練習(xí)本上，寫(xiě)上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我想這也會(huì)帶來(lái)新的改變。還需要改變的，是我們對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)。孩子們告訴我他們的放學(xué)生活十分精彩，需要參加各類的培訓(xùn)，常常出現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)還沒(méi)來(lái)得及完成，各類培訓(xùn)的作業(yè)還需加班加點(diǎn)的追趕。一年級(jí)孩子的教育看似沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，但恰恰是最最需要家校攜手的時(shí)候，所有學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都是從這開(kāi)始起步。 這一周的很多情況，老師們都很意外。例如書(shū)寫(xiě)“手”時(shí)，無(wú)論講了多少次，第三橫永遠(yuǎn)不在橫中線上，例如孩子們一個(gè)接一個(gè)的找老師幫忙系鞋帶，例如出現(xiàn)忘記帶水杯、書(shū)本等情況時(shí)第一句話永遠(yuǎn)都是：“媽媽忘記.....?！? “老師，我不會(huì)系鞋帶。”“老師，我來(lái)幫他?！?lt;/p> “靜待花開(kāi)”的背后是“默默耕耘”，而非“守株待兔”。放手讓孩子們?nèi)プ鲎约旱氖虑榘?，把精力更多的放在基本的學(xué)校課堂吧，我們都別焦慮，都別急功近利，慢一點(diǎn)，陪著孩子一起成長(zhǎng)。 <h1 style="text-align: center;">“終于發(fā)牛奶卡啦！”</h1> 班級(jí)牛奶卡早就到了，但是一直都推遲，沒(méi)有及時(shí)發(fā)下來(lái)。為何一直不發(fā)，其實(shí)都是為了一些小事。例如，為什么講臺(tái)是亂糟糟的？為什么地面有紙屑沒(méi)人管？為什么上課還有人不舉手就說(shuō)話？星期三孩子們與我約定中午好好吃飯，睡好午覺(jué)后就發(fā)牛奶卡，買牛奶。但，沒(méi)有懸念，那個(gè)中午孩子們異常興奮，牛奶卡發(fā)不了。第二天，孩子們從一早到校就追著問(wèn)我：“老師，是不是今天做好了就能發(fā)牛奶卡。”這一次他們做到了。排隊(duì)去買牛奶，經(jīng)過(guò)其他班級(jí)時(shí)，他們不講話了，買牛奶時(shí)即便心急也會(huì)排隊(duì)，拿到牛奶后擔(dān)心牛奶有點(diǎn)涼便讓他們收好放在書(shū)包，回家再喝，那時(shí)看著他們一個(gè)個(gè)親吻牛奶的樣子，我也不由笑了。星期五的課間活動(dòng)只有一個(gè)主題“老師，我可以去買牛奶嗎？”。自從牛奶卡一發(fā)下去，就猜想過(guò)會(huì)有這種情況，我很好奇，孩子們會(huì)不會(huì)因?yàn)橘I牛奶而趕不上上課，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始坐在教室里等他們。第二節(jié)課有人遲到，第三節(jié)課還有。抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，我便問(wèn)孩子們：“同意大家去買牛奶，可是一而再再而三都有人遲到，這可怎么辦？”孩子們七嘴八舌地討論開(kāi)了，最后他們商量得出——需要買牛奶的同學(xué)早上一到校或者放學(xué)時(shí)候去買，其他時(shí)間不準(zhǔn)買牛奶。 　　他們能做到嗎？我們第四周拭目以待。 <h1 style="text-align: center;">“‘九一八’是什么意思？”</h1> 星期五的校園廣播一直在播放《勿忘國(guó)恥，紀(jì)念九一八89周年》，看著黑板上寫(xiě)下的“九一八”，孩子們十分不解。正當(dāng)孩子們爭(zhēng)著詢問(wèn)時(shí)，楊潁兮默默舉起了小手，告訴我：“今天早上，媽媽和我講了九一八事變?！睔W陽(yáng)晨昕也告訴我：“落后就會(huì)挨打，九一八事變中很多人死了。”劉子軒也和大家聊起了他在故事書(shū)中看到的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)，忍不住帶著所有孩子為他們?nèi)齻€(gè)鼓掌?！缎聲r(shí)代中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義綱要》中明確指出：“要抓住重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！庇谑?，在第三節(jié)道法課上，我和孩子們講了講九一八事變的故事。我不知道孩子們明白了多少，也不知道他們聽(tīng)懂了多少，甚至我也不知道他們會(huì)記住多少，可是歷史總要有人記錄，如果能在他們心中播下一顆愛(ài)國(guó)的種子，在往后的時(shí)間里，我們努力澆灌，總能讓孩子們對(duì)“國(guó)”、對(duì)“家”、對(duì)“國(guó)家”會(huì)有一些不一樣的體會(huì)。 <div style="text-align: center;">“我的社團(tuán)開(kāi)課啦！”</div> 從這周開(kāi)始，所有社團(tuán)都開(kāi)始開(kāi)課了。每個(gè)孩子的社團(tuán)每個(gè)人報(bào)的內(nèi)容不同，上課時(shí)間不同，及時(shí)發(fā)了多次通知，還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這也在提醒我工作與工作之間的協(xié)調(diào)要做得更細(xì)致些，再細(xì)致些。 周五的社團(tuán)課，要求把所有孩子一一送到指定教室，于是我們相鄰的幾個(gè)班便聯(lián)合起來(lái)，一人負(fù)責(zé)一部分。擔(dān)心其他班老師不認(rèn)識(shí)孩子，而孩子們找不到地方，于是給他們制作了一個(gè)小卡片，每個(gè)社團(tuán)選擇了一個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們舉著牌子帶著自己的成員到指定的老師那排隊(duì)。一一送走后，又圍著教室再看了一圈，抓拍了一部分孩子上課的照片，看著他們專注的眼神，我想社團(tuán)課，不僅打開(kāi)了他們課外興趣的一扇窗，不同班級(jí)的融合，或許也能讓他們結(jié)識(shí)不同班級(jí)的好朋友，期待他們?cè)谶@找到吸引自己的光與熱。這一周開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子們自己在家和爸爸媽媽講一講今天學(xué)過(guò)的字。其實(shí)這一方面是想讓孩子們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，也希望他們?cè)谶@樣的開(kāi)口表達(dá)中擁有更自信的表達(dá)能力。在講解“云”時(shí)，會(huì)告訴他們上面兩橫是表示分層，而撇折表示云的彎曲，還聯(lián)系“祥云”等內(nèi)容進(jìn)行介紹。每個(gè)漢字都不是孤立存在的，相關(guān)知識(shí)的引入也希望能讓她們對(duì)字有新的認(rèn)識(shí)與了解。當(dāng)大家在家長(zhǎng)和孩子聊字時(shí)，也期待看到更多內(nèi)容的精彩表達(dá)。 　　當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，也希望能多看一看，如果出現(xiàn)學(xué)過(guò)的字、學(xué)過(guò)的內(nèi)容、再三出現(xiàn)關(guān)鍵筆畫(huà)不對(duì)的情況，也請(qǐng)及時(shí)提醒孩子更正。打好基礎(chǔ)、寫(xiě)好字很多時(shí)候就是靠重復(fù)，多次重復(fù)形成記憶，這個(gè)過(guò)程或許會(huì)很難，但堅(jiān)持下去，真的會(huì)有不一樣的效果。 李則序的家庭練字打卡 　　數(shù)學(xué)的課后習(xí)題也是一樣，別忽視了基礎(chǔ)的作用，看著簡(jiǎn)單的內(nèi)容實(shí)際做起來(lái)或許并不簡(jiǎn)單。我們都應(yīng)告訴孩子們，學(xué)校教育的內(nèi)容是萬(wàn)分重要的，是萬(wàn)萬(wàn)不能被推后完成的。 班級(jí)寫(xiě)字比賽 班級(jí)寫(xiě)字比賽 　　從第四周開(kāi)始，我們會(huì)在群內(nèi)具體點(diǎn)評(píng)孩子們的情況啦。家長(zhǎng)們可以通過(guò)班級(jí)優(yōu)化大師了解孩子的校內(nèi)生活情況，通過(guò)老師們的學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)了解學(xué)校情況。把每一個(gè)1當(dāng)成100%去努力，才有品質(zhì)的保障，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧，精微至大，我們一起加油！ 一起來(lái)看看一些精彩瞬間吧！ 三位美麗的媽媽在幫忙打掃 班級(jí)放學(xué)安排表 社團(tuán)安排表 孩子們?cè)谂抨?duì)加分 大家一起跳課間操 語(yǔ)文課上臺(tái)展示朗讀 班級(jí)教的口訣有：一棵大樹(shù)站不住，五個(gè)手指來(lái)幫忙。拇指食指頭對(duì)頭，老三老四低下頭，老五藏在最里頭。