<p> “行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?！绷己玫男袨榱?xí)慣有助于個人的學(xué)習(xí)、個人的生活，甚至于成為更加優(yōu)秀的人才，使其獲得成功。不良的行為習(xí)慣可導(dǎo)致一個人行為偏差，嚴(yán)重的將會影響一個人的前途，影響一個人的一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是教師的首要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的根本要求。</p> <p> 看我們的坐姿。良好習(xí)慣是一種能量的儲蓄。是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。</p> <p> 站姿標(biāo)準(zhǔn)：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，走路還應(yīng)保持一定的速度，符合行如風(fēng)的要求</p> <p> 二年級的小朋友們在走廊里能夠做到輕聲慢步不講話，進(jìn)到教室后迅速在自己的座位上坐好，能夠做到身正體端，小手干凈，衣著整潔。“起立”、“老師您好”問好聲整齊響亮，“拿書包、放書包、擺學(xué)具”整齊有序，上課時同學(xué)間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，打掃衛(wèi)生保持教室干凈。</p> <p> 堅持對孩子們進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，為他們的幸福人生奠定基礎(chǔ)。</p> <p>撰稿:王鈺瓚</p><p>拍攝:二年級全體教師</p><p>初審:楊海紅 王春鳳</p><p>終審:王占學(xué) 景晗明</p>
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