青春砥礪展風(fēng)采，深入淺出傳精髓———長春市初中數(shù)學(xué)孫洪波名師工作室訂單式送課活動紀(jì)實(二)

農(nóng)安四中

在這充滿溫情，滿載收獲的金秋季節(jié)，我們迎來了2020年長春市訂單式遠(yuǎn)程送課活動。本次活動由長春市教育局中小學(xué)繼續(xù)教育辦公室組織，屬訂單式送課下鄉(xiāng)活動。開展送課下鄉(xiāng)活動，旨在為鄉(xiāng)村學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教育，從而實現(xiàn)雙惠雙贏 本次活動的意義在于充分發(fā)揮專家名師的引領(lǐng)輻射作用，展示專家名師團(tuán)隊優(yōu)秀教師的教學(xué)技藝和新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后給課堂帶來的勃勃生機，這將是對課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)，同時也是搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因為我們在一起交流實踐體驗、交流教育理念和育人的方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共和互補，我們有理由相信，隨著送課下鄉(xiāng)活動的不斷開展和不斷完善，必將有力推進(jìn)教育教學(xué)及教研向縱深拓展，日益形成攜手共進(jìn)、優(yōu)勢互補、上下聯(lián)動、資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。 　　幾何動點問題是長春中考一大亮點題型,也是學(xué)生中考數(shù)學(xué)中丟分率特別高的問題,10分的題很多同學(xué)能得六七分左右,這種題沒有固定研究的方向,如果有的話也就是研究點在運動中形成新的圖形,圖形之間面積或者周長等數(shù)量關(guān)系,在運動中出現(xiàn)的點和線，線和線等位置關(guān)系或者數(shù)量關(guān)系，通常在解題在中用相似或三角函數(shù)居多,有時候建立坐標(biāo)系研究點和線，線和線得位置關(guān)系也許會更容易一些,研究這種題,畫圖很重要,體會逆序畫圖的重要性. 　朱榮華老師對課標(biāo)的精準(zhǔn)解讀，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方。出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵，適時的點撥把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)自然的融入了整個課堂教學(xué)，體現(xiàn)了科學(xué)的教學(xué)理念，真正的讓我們感受到課堂教學(xué)，不是教師帶著學(xué)生走向知識，而是陪著學(xué)生走向知識。 史寧中教授說：“數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)、特別是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是“悟出來”而不是“教出來”的，因為數(shù)學(xué)的結(jié)果是“看出來”而不是“證出來”的?？梢韵胂?，會“悟”會“看”的底蘊是把握數(shù)學(xué)思想，是經(jīng)驗的積累，需要受教育者本人思考與實踐，因此，受教育者本人參與其中的教育活動是至關(guān)重要的，是“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一體。 “愛心無止盡，送教顯真情”。教師是立教之本、興教之源。本次“送課下鄉(xiāng)”活動為九臺區(qū)初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步交流與研討搭建了良好教研平臺，解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問題，為教師送來教育新知識、新方法和新理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的研究和探索，加強了教師隊伍建設(shè)，更好的推動城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。