有限資源高效課堂——議如何提高鄉(xiāng)村小學(xué)課堂有效性

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杭州對口幫扶恩施州村級小學(xué)教師培訓(xùn)正如火如荼的進(jìn)行著……大家受益匪淺，如沐春風(fēng)，如飲甘霖。只有通過思想的碰撞，才能迸濺出智慧的火花。我組八位成員于9月18日下午齊聚宴會廳一樓進(jìn)行了一次激烈的探討，大家對前兩天的培訓(xùn)進(jìn)行了分析和小結(jié)。 　　會上大家圍繞“鄉(xiāng)村小學(xué)如何利用有限資源打造高效課堂”進(jìn)行了激烈的討論，大家各抒己見，氣氛熱烈。 　　冉益兵老師從評價機制上剖析了音樂課在鄉(xiāng)村小學(xué)形同虛設(shè)的現(xiàn)狀。但通過本次培訓(xùn)中的音樂課講座，讓大家有了新的思考，找到了鄉(xiāng)村小學(xué)音樂課實施的新方向。 　　陳國珍老師和崔琳裕老師都從備課上進(jìn)行了精彩的闡述。他們認(rèn)為備好課才是上好課的前提。課堂上應(yīng)做到以學(xué)生為主體，教師做引導(dǎo)的小組教學(xué)模式。同時，校與校之間的幫扶對于提高教師自身素質(zhì)也尤為重要。 　　羅航老師圍繞一個“改”字進(jìn)行了分析，他認(rèn)為鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該改變教師的思想觀念，改變傳統(tǒng)的上課模式，改變陳舊的教研教改制度。 　　在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們將以更加飽滿的熱情投入其中！