張集小學(xué)～家校合作教育篇（—）

冬去春來(lái)

每一個(gè)孩子都是天使，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育。身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣去教育嗎？ 　　能不能考上大學(xué)，考個(gè)什么樣的大學(xué)，其實(shí)從小學(xué)就拉開(kāi)了差距，有的學(xué)生家里都有小書(shū)柜，每天家長(zhǎng)必須陪讀半個(gè)小時(shí)，別人海量讀書(shū)，而有的家庭的孩子回家卻是捧著手機(jī)玩游戲，有的孩子初中的古詩(shī)詞都背誦完了，甚至有的孩子三四年級(jí)比五六年級(jí)的都強(qiáng)，不僅出口成章，連組織能力、實(shí)踐能力等都很高。而有的家庭卻還只關(guān)心孩子衣食飽暖，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)多放任不顧，不講究方法也沒(méi)有方法。 每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，然而很多人都有著錯(cuò)誤的理念。有的人認(rèn)為孩子成績(jī)?nèi)坷蠋?，有的人認(rèn)為孩子成績(jī)?nèi)孔约?，卻往往忽略了家庭的影響。孩子的成績(jī)應(yīng)該是學(xué)校、家庭和孩子本人共同努力的結(jié)果。 　　家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上多加上心，孩子還小，靠孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)只能是少數(shù)人才能達(dá)到；而從小到大授課老師一直在換，不可能一直遇到優(yōu)秀教師。況且再優(yōu)秀的老師都不可能把全班學(xué)生教好，為什么同樣的水肥會(huì)有那么大的差異？因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。而孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度為什么不一樣呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)的影響不同，家長(zhǎng)的影響才是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。與其感謝老師，不如配合老師，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)更實(shí)在有效。 　　往屆有這樣一個(gè)學(xué)生，屢屢完成不了家庭作業(yè)，星期一返校后講作業(yè)的時(shí)候，他還得補(bǔ)，十分耽誤時(shí)間，幾次后的一個(gè)星期五叫了家長(zhǎng)討論這個(gè)事，家長(zhǎng)一直對(duì)孩子說(shuō)“我不管你，你看著辦吧”，下一星期返校后作業(yè)還是沒(méi)寫(xiě)，我很詫異問(wèn)孩子:“你媽在家忙什么呢，顧不上監(jiān)督你作業(yè)？”孩子說(shuō):“看電視打麻將，她從來(lái)不看我作業(yè)?！边€有的孩子屢次騙家長(zhǎng)沒(méi)有布置作業(yè)或者作業(yè)做完了，家長(zhǎng)深信不疑，以為自己了解孩子，直到老師叫來(lái)才知道被騙?？梢?jiàn)家長(zhǎng)如果不拿孩子學(xué)習(xí)當(dāng)回事，不切實(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，孩子也不當(dāng)回事，光靠嘴說(shuō)不行，得行為上重視。這樣的例子我可以舉出很多，小學(xué)階段，家長(zhǎng)的陪伴很重要，一兩個(gè)月的外出，都能影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。 很多家長(zhǎng)說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)不懂，無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)不用輔導(dǎo)，只需要多關(guān)注。家長(zhǎng)并不需要檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但一定看看孩子作業(yè)是不是真的做完了，是不是字體工整，因?yàn)樽煮w代表著他是否仔細(xì)認(rèn)真。有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)，有退步就批評(píng)，讓孩子覺(jué)得你實(shí)實(shí)在在關(guān)注他的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的影響在于平時(shí)，千萬(wàn)不要就兩句話：“做完作業(yè)了嗎？”“去做作業(yè)！”。我常常見(jiàn)家長(zhǎng)被蒙騙，給家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)很吃驚，說(shuō)“他跟我說(shuō)完成了啊”。甚至親眼見(jiàn)到孩子在蒙騙家長(zhǎng)，有一個(gè)學(xué)生，星期五家長(zhǎng)接的時(shí)候問(wèn)他作業(yè)帶了嗎，他說(shuō)作業(yè)在學(xué)校完成了，我在遠(yuǎn)處聽(tīng)到很詫異，剛布置的作業(yè)怎么就完成了呢？結(jié)果星期一以來(lái)，還是沒(méi)有寫(xiě)。自己孩子的作業(yè)一眼都不想看，爸媽都不重視，孩子怎么會(huì)重視？ 　　學(xué)習(xí)任務(wù)完了孩子總要有娛樂(lè)，可以看一些好的少兒電視節(jié)目，另外代替手機(jī)的最好是閱讀，開(kāi)始可能不習(xí)慣，讀著讀著就有閱讀的習(xí)慣了。張集小學(xué)讓家長(zhǎng)放學(xué)后陪讀半個(gè)小時(shí)，就是培養(yǎng)習(xí)慣，家長(zhǎng)都一起讀了，孩子一也會(huì)跟著讀，讀書(shū)最好讓孩子們自己選書(shū)，他們應(yīng)該知道課本上推薦的書(shū)有哪些，網(wǎng)上也可以搜適合五六年級(jí)讀得書(shū)有哪些，孩子選書(shū)，只要不是一些不適宜的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、無(wú)聊漫畫(huà)等不良書(shū)籍就好。 　　家長(zhǎng)要和老師多交流，多合作，為孩子也為自己創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)，小學(xué)階段知識(shí)簡(jiǎn)單，孩子一學(xué)期的成績(jī)變化都可能會(huì)很大，往屆到初中還有原來(lái)成績(jī)中下的孩子躍居班級(jí)第一的情況，但我們不要等到初中，初中科目多，跟上的難度也越來(lái)越大，還是及早關(guān)注為好。