幼兒為本，師德為先——帝景藍(lán)灣幼兒園師德師風(fēng)專題培訓(xùn)

帝景藍(lán)灣幼兒園

孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，更新全園教師師德觀念，有效提升教師師德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象，2020年9月19日上午，帝景藍(lán)灣幼兒園馬穎靜園長(zhǎng)組織全體教職工開展了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。 　　馬園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際案例，讓全體教職工深刻認(rèn)識(shí)到體罰和變相體罰給孩子、家庭、教師、幼兒園、社會(huì)造成的不良后果。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。 師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 　　馬園長(zhǎng)通過提問互動(dòng)的方式為老師們進(jìn)行師德師風(fēng)知識(shí)培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，就幼兒教師的師德含義、師德缺失的表現(xiàn)、幼兒教師不道德行為、不宜有的行為進(jìn)行了解讀。老師們積極舉手參與互動(dòng)，培訓(xùn)中深深感受到良好的師德師風(fēng)對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性。 　　全體教師表示在今后的工作中，將以“師德規(guī)范”鞭策自己，立足本職崗位，不僅當(dāng)知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還要當(dāng)?shù)赖碌膶?shí)踐者和示范者，用愛心、細(xì)心、恒心去關(guān)愛和呵護(hù)每一位幼兒! 因此，每位老師還莊重地簽訂了師德師風(fēng)承諾書。 　　師德的核心就是愛!帝景藍(lán)灣幼兒園的老師們通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒教師不僅需要先進(jìn)的理念，專業(yè)的知識(shí)，更需要對(duì)孩子全身心的熱愛，相信在今后的工作中，老師們會(huì)更積極地實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，將愛灑向每個(gè)孩子！ 　　帝景藍(lán)灣幼兒園是一個(gè)有愛的大家庭，園長(zhǎng)愛老師，老師愛孩子，孩子愛幼兒園。在這個(gè)有愛的大家庭里，孩子是快樂的，老師是幸福的。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，帝景藍(lán)灣幼兒園全體教職工將繼續(xù)秉承“盡心、盡力、盡善、盡美”的精神繼續(xù)服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)! 文/鄭華純圖/劉音君審核/馬穎靜