與心靈相約，與健康同行——2020年廣東省鄉(xiāng)村小學(xué)教師多學(xué)科（綜合實(shí)踐活動(dòng)）教學(xué)能力提升培訓(xùn)

一棵樹

2020年9月18日，這個(gè)對(duì)我們祖國(guó)有著特殊意義的日子，也是我們綜合實(shí)踐班收獲滿滿的一天！ 健美操——燃燒我的卡路里 健美操是融體操、舞蹈、音樂(lè)、健身娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目，在動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏中不僅陶冶了我們藝術(shù)情操還能鍛煉身體，修正體型，增強(qiáng)我們的自信心與表現(xiàn)力。今天我們走進(jìn)了健美操的課堂，一起體驗(yàn)動(dòng)感之美！ 健美操教練講解動(dòng)作的連貫性，要求學(xué)員感受音樂(lè)的節(jié)奏，享受音符的動(dòng)感起伏，在優(yōu)美的音樂(lè)節(jié)奏中陶冶情操。操化動(dòng)作的學(xué)習(xí)，老師們積極認(rèn)真，興致盎然！分組練習(xí)，大家認(rèn)真討論，積極準(zhǔn)備，都希望在表演中展現(xiàn)亮麗的自己！音樂(lè)聲響，學(xué)員們積極練習(xí)，動(dòng)作優(yōu)美，秀出優(yōu)美的生命弧線，一舉一動(dòng)詮釋著“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦！ 愛(ài)的華爾茲 組員們還未來(lái)得及擦干揮灑的汗水，一首《愛(ài)的華爾茲》已在我們的耳邊響起…沒(méi)錯(cuò)！今天我們?nèi)缭敢詢數(shù)伢w驗(yàn)了曼妙的華爾茲！“踮起腳尖提起裙邊讓我的手輕輕搭在你的肩舞步偏偏，呼吸淺淺愛(ài)的華爾茲多甜……” 老師教我們基本的舞蹈禮儀，感受起舞的優(yōu)雅。“1嗒嗒、2嗒嗒、3嗒嗒、4嗒嗒（轉(zhuǎn)）”，優(yōu)美的舞姿，婀娜從容，形舒意廣，隨著音樂(lè)聲翩翩起舞，從一進(jìn)一退一轉(zhuǎn)中體會(huì)韻味悠長(zhǎng)的人生華爾茲。 心理健康講座 健康不單要擁有健康的體魄，還應(yīng)擁有健全的心理。下午我們又有幸聽(tīng)了何資橋教授的《后疫情時(shí)期學(xué)生心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施》講座。為作為老師作為父母的我們提供了很多育人的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)與形成起著關(guān)鍵的影響。黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫曾說(shuō)："如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。"孩子將來(lái)成就如何，射向哪里，無(wú)疑將受父母這張"弓"的影響。 何資橋教授主要從三個(gè)方面闡述了老師及家長(zhǎng)在后疫情期間應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子常見(jiàn)心理問(wèn)題：一是各個(gè)年齡階段學(xué)生常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題；二是孩子的一些常見(jiàn)心理問(wèn)題背后的原因分析；三是對(duì)老師、家長(zhǎng)的一些建議。最后何教授更是向我們展示了“催眠術(shù)”的相關(guān)知識(shí)并做了演示，過(guò)程令人感到震撼，嘆為觀止?？茖W(xué)證明恰當(dāng)?shù)氖褂么呙呖梢赃_(dá)到消除緊張、焦慮情緒，建立樂(lè)觀積極心態(tài)的作用。 聆聽(tīng)心靈之聲，綻放生命之花。健康的身體，健全的心理，不就是一切教育活動(dòng)的前提嗎？也許，這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最大的意義了吧。 美篇制作（第四組）：徐輝煌張丹麗羅貞青范紅云張燕冰倪耿耿唐小燕陳志偉吳麗霞郭淑芝