龍初的新娃娃開始練筆咯！致我們最親愛的老師們——專題1

龍初樊

<h3> 最后的語文老師 管悅辰 小學(xué)給我印象最深的老師，是我小學(xué)的最后一個(gè)語文老師——肖珊。 她體型微胖，扎著低馬尾。在同學(xué)眼里，她是一個(gè)十分嚴(yán)厲，只會(huì)罵人，占課異常兇狠的老師。她教我們的時(shí)候，沒有一節(jié)副課不是她霸著。畢業(yè)時(shí)一周百分之五十的課都是語文，所以我們對(duì)她的感情都特別復(fù)雜！ 日子久了，熟悉了，我們便開始直接叫起她的大名來。每次副課都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)堵在教室門口等著，其他同學(xué)就隨心所欲地瘋。一看到老師從辦公室出來，就會(huì)喊：“肖珊來了！肖珊來了！”這時(shí)同學(xué)們都配合得格外默契，仿佛變魔術(shù)一般，“唰”的一聲所有嬉鬧聲都消失了。當(dāng)老師進(jìn)來的時(shí)候，就只剩下鐘表的滴答聲和同學(xué)們的心跳聲。 就因?yàn)樗貏e喜歡占課，同學(xué)們也就對(duì)老師的印象不怎么好。一開始我也這么覺得，但在畢業(yè)前的那個(gè)周四,發(fā)生了一件事讓我改變了對(duì)她的看法。 那天晚上我又一次忘帶了《知訓(xùn)》，實(shí)在不知道該怎么向老師交代了，我只好趁著夜色跑到學(xué)校去拿。 教室的時(shí)鐘已經(jīng)快跑到十點(diǎn)的位置，我以最快的速度走到自己的座位，找到了《知訓(xùn)》。在回去的路上，路過老師辦公室，里面還亮著燈。我沒多想，加快了腳步。或許是我走得太急，又或許因?yàn)橐雇淼男@太過安靜，我的腳步聲顯得格外突出。突然，身后傳來一陣熟悉的聲音—— “管悅辰？你怎么還在學(xué)校？” 肖老師竟然也在！我慌極了，肖老師肯定會(huì)告訴班主任，班主任再在班上通報(bào)批評(píng)，我可就臉丟大了。我僵在當(dāng)下，半晌，才瑟瑟地回了頭。 “是回來拿作業(yè)的嗎？”老師一下就猜中了，我縮縮脖子，等待著想象中的一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。 但讓我意外的是：老師竟然溫和地提醒我下次記得拿好，回去路上小心！ 也許因?yàn)橹簧砬皝?，我品嘗了被夜色包圍的孤獨(dú)滋味；又也許，因?yàn)槔蠋煆奈从羞^的和顏悅色……那一刻，我突然能體會(huì)老師那不被我們理解的孤獨(dú)。 那一刻我心里有一場(chǎng)海嘯，可肖老師并不知道。 她靜靜地站在辦公室門口，目送我離開。后來，她也沒有讓任何人知道我曾經(jīng)回來拿過作業(yè)。 現(xiàn)在我讀初中了，肖老師也成了我小學(xué)的溫暖回憶。 小學(xué)那段時(shí)光一去不復(fù)返，我再也聽不到同學(xué)大喊：“肖珊來了！肖珊來了！” 　　真正的離別沒有長(zhǎng)亭古道，沒有勸君更盡一杯酒，只是在一個(gè)和往常一樣的清晨，有的人留在了昨天。 一句話點(diǎn)評(píng)：欲揚(yáng)先抑，情感細(xì)膩。</h3> <h3> 我的語文老師 張仕林 第一天上學(xué)，我就對(duì)一位老師留下深刻印象，那就是我的語文老師。 語文老師有一個(gè)很霸氣的姓氏，一如其人，她說話也很霸氣。第一天，我們不守規(guī)矩，她就來個(gè)下馬威：“來！還靜不下來的，下課找我，重——重——有賞！”那兩個(gè)重音聽起來很可怕呀！聰明的我們立馬心領(lǐng)神會(huì)，像是提前排練過一般，教室的上空頓時(shí)鴉雀無聲。 她說話不留情面。比如一節(jié)自習(xí)課，她在講臺(tái)講作業(yè)要求，下面的我們開始忍不住各自“發(fā)表”起自己的意見。她突然語調(diào)一轉(zhuǎn)，說了一句:“7班的孩子聰明是聰明，可如果管不住嘴，就是小聰明，長(zhǎng)不出大智慧。估計(jì)將來也沒大多出息！”那幾個(gè)說得正歡的同學(xué)頓時(shí)臉黑如鍋，再笑不出來了。 類似的事還有不少，不過，我喜歡她這樣的方式，她的話見血封喉，令人深思。 F老師還有很多特點(diǎn)，比如她做事雷厲風(fēng)行。她的課進(jìn)度快，我必須把每一個(gè)聽覺細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來，才能跟得上她。她講到高潮時(shí)，仿佛就成了一個(gè)激情昂揚(yáng)的演說家。我們?nèi)褙炞?，瞪大雙眼望著她。她慷慨激昂，眼晴閃爍光芒，手不住地上下翻飛，嗓門兒比平時(shí)大了好幾倍。 我很佩服她，一般女老師講話聲音多半柔弱，她卻中氣十足。我想，她若與人吵架，估計(jì)喊兩嗓門，氣勢(shì)就能完勝別人吧。 還有她的語速，我想我要是說這么快，舌頭一定會(huì)打結(jié)。她卻像機(jī)關(guān)槍似的“突突突”，她肯定嫌自己還不夠快，你看，她眼睛像幀頻一樣快速切換，恨不得把自已知道的所有知識(shí)全都一股腦傳給我們。 F老師教學(xué)負(fù)責(zé)。晚上十一點(diǎn)多，她還在微信盤點(diǎn)我們的朗誦視頻作業(yè)。她自稱很懶，實(shí)際背后應(yīng)該付出了我們看不見的努力。 　　親愛的F老師，我們還有很多在一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)光，我們會(huì)好好珍惜！ 一句話點(diǎn)評(píng)：段首有中心句，思路清晰。 </h3> <h3> 我為你畫像 詹欣怡 窗外，石竹花燦爛得不同尋常，讓我想起了那位同樣不尋常的老師。 他上課時(shí)，右手揣在口袋里露出大拇指，左手拿著保溫杯，手臂還夾著書本，加上他那不茍言笑的表情，像極教導(dǎo)處主任。 他總是“表里不一”，嚴(yán)肅的面孔竟隱藏著小孩的調(diào)皮。上課不認(rèn)真的同學(xué)，會(huì)被他叫去幫忙拿書本，還趁機(jī)“偷襲”同學(xué)，得逞后總會(huì)笑咪咪地看著我們。 他講課生動(dòng)有趣，在教我們寫作時(shí)，總會(huì)找調(diào)皮的同學(xué)來做他的“助理”。交代一個(gè)場(chǎng)景，和那同學(xué)進(jìn)行表演。只見他擼起袖子，一手狠狠地抓住同學(xué)的領(lǐng)子，雙眼死死盯著對(duì)方，喘著粗氣；另一只手高高舉起，“嘩——”一陣風(fēng)刮過同學(xué)臉頰。就在我們都還沉浸其中之時(shí)，他突然用目光掃視全班，指著一個(gè)同學(xué)說：“你把我剛才做的動(dòng)作描述出來?！苯Y(jié)果那同學(xué)支支吾吾吐不出一個(gè)來。于是乎，他驕傲地抬起頭，開始滔滔不絕地給我們講起了如何進(jìn)行人物描寫。 他有時(shí)候不太在意細(xì)節(jié)，大家?guī)退赋鰜?，他卻說：“雖然說細(xì)節(jié)決定成敗，但是失敗乃成功之母?。　?lt;br> 他很喜歡詩歌鑒賞，經(jīng)常會(huì)分享一些詩歌給我們，并要求我們進(jìn)行朗讀，使我們從中受益。 他還有一個(gè)習(xí)慣，每次上課的前五分鐘，都會(huì)和我們講講歷史故事。從他口中說出來的歷史，可不是枯燥無味的知識(shí)，而是每一個(gè)名人背后的趣事。這也讓我們知道了人和歷史一樣都有兩面性。 他生動(dòng)的教學(xué)讓我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我逐漸有信心學(xué)好語文。 　　石竹花香還在嘴里回味，他——我小學(xué)的最后一位語文老師，已成了我心中不會(huì)褪色的驕陽。 句話點(diǎn)評(píng)：漫畫式的描寫，讓人物形象生動(dòng)地浮現(xiàn)在讀者眼前。段首中心句也讓人物特點(diǎn)更為突出。做到了首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。</h3> <h3> 不一樣的“鄭媽媽” 陳雅琦 她是我的小學(xué)班主任兼語文老師——鄭老師，我們給她取了個(gè)外號(hào)——鄭媽媽！ 為什么大家叫她鄭媽媽，那是因?yàn)樗盐覀儺?dāng)成自己的孩子。她兒子總說：“我是你親生兒子，可為什么你對(duì)學(xué)生比對(duì)我還要親？”沒錯(cuò)，她就是這樣的人！ NO·1第一天的智慧 2017年9月1日，我和鄭媽媽相遇了。她雖然不像其他老師那樣年輕，也沒有我想象的那么好看，但她和其他老師不一樣。 開學(xué)第一天，鄭媽媽給全班同學(xué)的見面禮——怪味巧克力。她讓我們拆開品嘗。貪吃的我，也沒多想，一口滅絕。幾分鐘后，她拿起手中的巧克力，慈祥地說：“孩子們，我的‘花兒’們，你們剛剛吃巧克力有什么不一樣的體會(huì)嗎？嗯，老師只想告訴你們一個(gè)道理——人生就像一顆怪味巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一刻是苦是甜！”鄭媽媽她不一樣，她總是那么智慧和詩意。 NO.2 急救中心 這里的急救并不是指醫(yī)院急救，而是物質(zhì)上、精神上的急救。 在學(xué)校，最細(xì)心的老師莫過于鄭媽媽。沒有一個(gè)老師能像她那樣，在她的孩子們口渴時(shí)，立馬買來幾箱急救水——礦泉水；沒有一個(gè)老師能像她那樣，在她的孩子們不舒服時(shí)，送來一杯暖暖的愛心姜茶；沒有一個(gè)老師能像她那樣，為了孩子們的健康，每周都想盡辦法讓我們能吃上營養(yǎng)的水果、新鮮的面包…… 當(dāng)你上課瞌睡時(shí)，她會(huì)捏捏你脖頸的小肉肉，讓你好好清醒；當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)忍不住給你無數(shù)次改正的機(jī)會(huì)。她總是那樣的嚴(yán)格而又慈愛…… 　　鄭媽媽她不一樣，她永遠(yuǎn)都比別人更有愛心。 為“花兒”操勞的鄭媽媽，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們又極為嚴(yán)格。每一次考試我們的目標(biāo)總是“沒有最好，只有更好”。有她陪伴的三年，她的“花兒”都在快樂成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步！ 教師節(jié)到了，祝我的“鄭媽媽”節(jié)日快樂、身體健康！請(qǐng)您放心，您的“花兒”們已經(jīng)長(zhǎng)大懂事啦！ 一句話點(diǎn)評(píng)：有能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，語言具有特色，排比句用得好。 </h3>