德開(kāi)小學(xué)美術(shù)社團(tuán) 童心繪童畫(huà) 多彩童年綻放校園

薇

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期，我校立足實(shí)際，在周三周五開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，為校園文化注入了新的活力。為同學(xué)們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，致力于每一位孩子找到自信，發(fā)展特長(zhǎng)，體驗(yàn)成功感和幸福感，收貨果實(shí)。 趣味科學(xué) 本社團(tuán)采用北京師范大學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《趣味科學(xué)DIY》為主要教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展一系列的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)中玩兒，玩兒中學(xué)，在快樂(lè)的玩耍與生活中玩轉(zhuǎn)兒科學(xué)!是兒童探索科學(xué)世界必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。 <h3 style="text-align: justify;">（一）科學(xué)活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒求知欲和探索興趣，6到10歲是兒童求知欲和探索欲望最強(qiáng)的時(shí)期。</h3>（二）科學(xué)活動(dòng)能促進(jìn)兒童智力、語(yǔ)言和情感的發(fā)展。（三）科學(xué)活動(dòng)能促進(jìn)兒童邏輯思維能力與空間構(gòu)建能力的發(fā)展。（四）科學(xué)活動(dòng)有利于兒童自信心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等品質(zhì)的培養(yǎng)。能夠促進(jìn)兒童自身個(gè)性化的良好發(fā)展！ 藝術(shù)線(xiàn)描畫(huà) 線(xiàn)描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛(ài)。但如何通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我們社團(tuán)所要探索和研究的內(nèi)容。l 趣味創(chuàng)意 趣味創(chuàng)意繪畫(huà)，是“手腦潛能開(kāi)發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門(mén)，針對(duì)學(xué)生手腦潛能開(kāi)發(fā)的課程，它是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將智力因素及非智力因素與繪畫(huà)教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言”為教學(xué)理念，抓住6-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線(xiàn)全新的體驗(yàn)式繪畫(huà)模式。創(chuàng)意繪畫(huà)，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用“定點(diǎn)構(gòu)圖”法，來(lái)引導(dǎo)孩子作畫(huà)，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中增加情景互現(xiàn)、增強(qiáng)情感體驗(yàn)。 繩藝社團(tuán) 紙繩畫(huà)有異于我們平時(shí)的作畫(huà)方式，它以紙繩做“畫(huà)筆”在紙板上制作出有紋理的立體效果。需要的材料和用具較簡(jiǎn)單，也很廉價(jià)，同學(xué)們?cè)谧鳟?huà)過(guò)程中動(dòng)手又動(dòng)腦，深受同學(xué)們歡迎！ 炫彩兒童畫(huà) 炫彩兒童畫(huà)社團(tuán)在充分尊重孩子的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，秉承“興趣第一，快樂(lè)為本”的教學(xué)理念，采用繪畫(huà)，手工等多種教學(xué)手段，靈活教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)每個(gè)孩子自身的特點(diǎn)，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個(gè)孩子建立自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。 趣味簡(jiǎn)筆畫(huà) 簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀(guān)而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門(mén)藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極的推動(dòng)作用。 創(chuàng)想兒童畫(huà) 美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫(huà)能力，像走路、說(shuō)話(huà)一樣同步發(fā)展。喜歡畫(huà)畫(huà)是孩子的天性，每一個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)可以幫助其健康成長(zhǎng)。創(chuàng)想兒童畫(huà)社團(tuán)的孩子愛(ài)動(dòng)腦也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)畫(huà)不就是亂涂亂畫(huà)，其實(shí)，任何一個(gè)涂鴉其實(shí)在孩子心中都有原型，有的是想好再落筆，有的是邊畫(huà)邊構(gòu)思，在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)孩子的大腦在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化成圖形。 兒童裝飾畫(huà) 兒童裝飾畫(huà)是一種裝飾性強(qiáng)的繪畫(huà)形式。造型、構(gòu)圖、色彩、是構(gòu)成裝飾畫(huà)的主要因素，這三位一體的巧妙搭配才能達(dá)到完美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過(guò)這個(gè)社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)、線(xiàn)、面等來(lái)裝飾畫(huà)面。了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型、構(gòu)圖、色彩等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。提高美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，愉悅身心，感受美術(shù)的魅力！ 德開(kāi)小學(xué)美術(shù)社團(tuán)給孩子一個(gè)與眾不同的世界。讓同學(xué)們展示最單純的稚拙、最純潔無(wú)瑕的夢(mèng)幻甚至荒誕的特點(diǎn)。在這里孩子不受任何限制，也沒(méi)有清規(guī)戒律的干擾。只用純真的心靈去感受，用靈巧的小手去創(chuàng)造。