舞韻畫(huà)室，用彩筆和你一起散步

凌云

孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)，幾乎是天性，也許是孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力因?yàn)槟挲g太小而不能表述自己超乎離奇的想象，也許是孩子們的文字表達(dá)能力尚不具備完全表達(dá)自己豐富的情感，于是，他們拿起了畫(huà)筆，借助這種古老的抽象語(yǔ)言符號(hào)----繪畫(huà)！來(lái)展示自我，描繪未來(lái)！ 　　在國(guó)家提倡素質(zhì)教育的今天，美育，已成為不可缺少的重要組成部分。陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)審美意識(shí)，提高審美能力必不可少，兒童繪畫(huà)興趣及能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。 　　舞韻畫(huà)室秉承“培養(yǎng)興趣，快樂(lè)為本”的教學(xué)理念，至力于3---6歲幼兒美術(shù)，從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合多樣化的教學(xué)內(nèi)容，由具有多年幼兒美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師授課，通過(guò)不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣及專(zhuān)業(yè)取向有很大的幫助。 往期學(xué)員作品 讓我們了解一下你孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)吧！繪畫(huà)特征 3歲——4歲的孩子正處于涂鴉期，他們的繪畫(huà)是由無(wú)目的到有目的涂畫(huà)，沒(méi)有具體形象。他們畫(huà)畫(huà)的原因一是幼兒自身運(yùn)動(dòng)的要求，二是源于模仿。由于動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，畫(huà)在紙上的是一些凌亂的線條，有時(shí)會(huì)把線條涂到紙外；或者是在紙上重復(fù)地畫(huà)一些圓圈，有時(shí)幼兒邊畫(huà)邊自語(yǔ)或做出表情，表現(xiàn)自己想畫(huà)的東西。 4歲——6歲的孩子處在象征期（表象符號(hào)期），這一時(shí)期孩子的繪畫(huà)是根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號(hào)，進(jìn)行說(shuō)明性圖解。這一階段幼兒的繪畫(huà)特征，反映出孩子的認(rèn)知過(guò)程，從形上來(lái)說(shuō)，他們觀察客觀物象后，根據(jù)客觀事物特征，把復(fù)雜的形象概念化、簡(jiǎn)單化，這是孩子對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。從色彩上來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的幼兒由于認(rèn)知的局限，他們的繪畫(huà)喜歡選擇對(duì)比強(qiáng)烈的高濃度顏色，在表現(xiàn)上不受物體固有顏色的限制，他們常常選擇自己喜歡或認(rèn)為好看的顏色，隨心所欲地涂抹，是兒童主觀心理的表現(xiàn)。 我們課程內(nèi)容 兒童畫(huà)、剪紙拼貼畫(huà)、水粉畫(huà)等 我們繪畫(huà)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)使用各種繪畫(huà)工具（水粉筆、水粉顏料、剪刀等） 2.掌握初步的繪畫(huà)方法（如何調(diào)色、怎樣拼貼等） 3.體會(huì)色彩之間調(diào)和后的變化，根據(jù)自己的畫(huà)面需求來(lái)選擇色彩 4.根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式與方法啟發(fā)孩子體驗(yàn)各種繪畫(huà)材料表現(xiàn)出的不同效果； 5.多多提供給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，鍛煉他們手腦的協(xié)調(diào)性。 　　面對(duì)一張白紙，手執(zhí)七彩畫(huà)筆，一組歪歪扭扭的線條誕生了，閃現(xiàn)出炫目的色彩，媽媽?zhuān)@是我畫(huà)的彩虹，這是我畫(huà)的汽車(chē)、房子、海底世界……于是，一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的世界在這些孩子朦朧的意識(shí)中躍然紙上，開(kāi)始了描繪多彩人生的一筆。 這里，是孩子想象能力自由馳騁的一片天地！ 這里，為您鋪好走向成功的階梯！ 歡迎走進(jìn)舞韻畫(huà)室！