我的區(qū)域計劃之“最棒的我”

嶼

“兒童的智慧源于操作”。孩子們是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知經(jīng)驗的。但在開展的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子在進區(qū)后的操作比較盲目和隨機，達不到預設的發(fā)展目標。 因此，在區(qū)域活動之前我們試著讓孩子畫一畫自己的計劃，今天想去哪個區(qū)域？玩什么？怎樣玩？進一步讓孩子們明確自己今天要做的事情，讓區(qū)域活動更具有目的性。 step 1什么是計劃？ 　　熙熙：計劃是一個想法 小雨：我想玩玩具 恩毅：我要搭一個城堡 “計劃”能讓孩子有目的地選擇活動，是一個機會用以表現(xiàn)他們的想法和意圖，培養(yǎng)自己的主動性與自我意識。 step2 來吧，計劃！ 　　兩分鐘的思考時間，孩子們紛紛動手，選擇自己的目標區(qū)域來設計。 　　我想去看書區(qū)，所以我畫了很多很多書柜 　　我要去搭建區(qū)，我想要拼小汽車，我要蓋高樓…… 　　我要去找數(shù)字，我知道“1.2.3……” 我要去拼雪花片，玩玩具。 　　想去看看多肉長大了沒有，畫盆植物，畫個小花吧。 　　我畫了我自己，我想去美工區(qū)畫小公主。 step3? 來吧，一起玩！ 　　伴隨著“最棒的我”課程的深入展開，孩子們對于自己有了更深的認識，對于展示自己的欲望更加強烈，“畫畫我自己”，一起來看看吧。 　　我長大了，我變得更高，會做更多的事，一起合力來創(chuàng)作長大的我！ 　　首先，我們需要一個小模特，平躺在鋪了畫紙的地上，請老師幫忙，畫出和自己同樣大小的人形偶。 　　“我”還不太漂亮，孩子們從美工區(qū)搜集來了各種材料來填充。合力拼貼長大的我。 　　拼一拼，彩色頭發(fā)有啦！找來衣服給它穿上！貼一貼，真好看，拼貼出長大的模樣來！ 　　每一個“我”，都是一個獨特的“我”。我們從多元的角度，發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子，與孩子們共同成長，遇見最美好的我。