<p> 2020年9月17日，在銀川二中北塔中學(xué)綜合樓人工智能教室舉行了信息技術(shù)中考經(jīng)驗交流研討。張建東副校長、姚春玉主任及全體信息技術(shù)組成員參加了會議，姚春玉主任主持會議。</p> 一 <p> 張建東副校長對歷年信息技術(shù)中考進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)變化，分析中考，并對信息技術(shù)提出來四點要求:</p><p> 1.重實操應(yīng)用。信息技術(shù)，即培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的意識和能力，這也是信息素養(yǎng)中非常重要的內(nèi)容。</p><p> 2.關(guān)注中考導(dǎo)向。信息技術(shù)這門學(xué)科內(nèi)容廣，同時要面臨中考，這就要求教師能夠準(zhǔn)確的把握中考方向，梳理出更有針對性知識點，給孩子中考復(fù)習(xí)提供有力的支撐。</p><p> 3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容細(xì)、雜、多，如何能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，把課堂變成一個充滿探究熱情的氛圍，需要教師深入教材，吃透知識點，融合再設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)有趣的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，主動探究，獲得新知。</p><p> 4.興趣引導(dǎo)，組織多種活動，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。積極開展與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，例如八年級正在學(xué)習(xí)的圖像處理photoshop，通過開展主題創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行制作，不但可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生探究更多的相關(guān)知識，通過獎勵反饋，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的自信心。</p> 二 <p> 信息技術(shù)教研備課組長張振梅老師，具有10年的中考教學(xué)經(jīng)驗，作為上一屆中考教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。通過2020年中考情況，發(fā)現(xiàn)問題，思考解決辦法，例如，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重分層教學(xué)，不能因為教學(xué)進(jìn)度，而忽略了學(xué)生實際情況，設(shè)計適合不同班情、學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，因材施教，才能百尺竿頭；知識點比較分散，缺少系統(tǒng)構(gòu)建，需要教師務(wù)實備課，梳理構(gòu)建模塊體系，減少最后階段的題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生減負(fù)的同時，增加復(fù)習(xí)實效性。</p> 三 <p> 李永琴老師結(jié)合去年中考經(jīng)驗，對中考題型進(jìn)行分析，通過分析，總結(jié)出教師在教學(xué)中易錯點，例如，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該注重情景，培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中思考問題的意識和能力；注重應(yīng)用實踐，知識活用在解決生活中的實際問題，學(xué)以致用；注重知識的遷移，觸類旁通，才能活學(xué)活用；注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，往往失分點在于細(xì)節(jié)，只有把功夫下到細(xì)微之處，才能取得好的結(jié)果。</p> 四 <p> 牛蕾老師，作為這一屆新九年教師，對2021年信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)進(jìn)行的規(guī)劃，把6個模塊分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，再通過模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，不斷完善知識點，做好心理建設(shè)，更好的迎接中考。</p> 小結(jié) <p> 本次經(jīng)驗交流，信息技術(shù)組教師互相分享自己的中考教學(xué)經(jīng)驗，共同研討注意事項。</p><p> 張建東副校長對信息技術(shù)教學(xué)給予新的工作思路，鼓勵我們在教學(xué)和中考兩者中拓展新的發(fā)展空間。北塔中學(xué)信息技術(shù)組全體教師會團(tuán)結(jié)務(wù)實，再接再厲，奮力前行！</p> <p>圖片:黑晶晶</p><p>編輯:牛蕾</p><p>校對:姚春玉、張振梅</p><p>審核:張建東</p>
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