以美育人、以研促教——記海南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)

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為推進(jìn)美育發(fā)展、發(fā)揮課堂美育效果、展示骨干教師的引領(lǐng)示范，并為海南區(qū)美術(shù)教師們搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。9月17日上午，海南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)在海南區(qū)第四小學(xué)校舉行。 　　活動(dòng)第一項(xiàng)，西卓子山學(xué)校趙燕老師執(zhí)教了一堂四年級(jí)美術(shù)示范課《筆的設(shè)計(jì)》，以課堂之美來(lái)體現(xiàn)我區(qū)優(yōu)秀美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)采。 　　趙老師的教學(xué)語(yǔ)言始終親切，娓娓道來(lái)，無(wú)論是在啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)還是在游戲中，都以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)整堂課的氣氛。她的教學(xué)準(zhǔn)備很充分，一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的趣味小互動(dòng)，精美的圖片，使同學(xué)們的認(rèn)知非常感官化。 在本堂示范課中，學(xué)生們獨(dú)思自學(xué)、交流呈現(xiàn)，在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的美術(shù)課堂中充分運(yùn)用，無(wú)論是課堂上學(xué)生的反應(yīng)，還是聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。 　　活動(dòng)第二項(xiàng)，區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研員張艷老師主持了本次示范課的評(píng)課議課，趙老師先從設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)過(guò)程三個(gè)方面簡(jiǎn)述了本節(jié)課的整個(gè)課程設(shè)計(jì)。接著全區(qū)的美術(shù)教師進(jìn)行聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)及暢談收獲。來(lái)聽(tīng)課的老師對(duì)本次教學(xué)中精美的課件、規(guī)范的課堂管理、生動(dòng)流暢的教學(xué)語(yǔ)言給予高度評(píng)價(jià)。 　　活動(dòng)第三項(xiàng)：教研員張艷老師提出了組建“海南區(qū)美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)”，將全面加強(qiáng)集體教研和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，籌備區(qū)級(jí)美術(shù)學(xué)科活動(dòng)，提升美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 “海南區(qū)美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)也為教師們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，為青年美術(shù)教師的成長(zhǎng)營(yíng)造協(xié)作爭(zhēng)先的氛圍。相信在今后教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我區(qū)的美術(shù)課堂教學(xué)將會(huì)有更多精彩的篇章呈現(xiàn)。