嚴(yán)防溺水，珍愛生命——新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展防溺水安全演練

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘亞琳

夏末秋初，青少年兒童溺水事故仍處于高發(fā)期。為有效增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)，預(yù)防各種溺水事故發(fā)生，2020年9月17日上午，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了防溺水安全演練。 　　上午9點(diǎn)30分，全校師生集中于操場(chǎng)進(jìn)行防溺水演練。盧運(yùn)剛校長(zhǎng)指揮演練活動(dòng)，張鳳山主任主持工作，演練活動(dòng)分為三個(gè)部分： 第一項(xiàng)：水中閉氣演示 第二項(xiàng)：演示者談溺水的感受 第三項(xiàng)：盧校長(zhǎng)做防溺水總結(jié) 　　首先進(jìn)行水中閉氣演示，伴隨著張主任的一聲指令，5名學(xué)生分別把頭探入水盆進(jìn)行演示，在整個(gè)過程中，閉氣時(shí)間最長(zhǎng)的40秒，最短的僅10多秒。 　　演示學(xué)生表示在水里閉氣有心慌，憋悶的感覺。水中閉氣演示讓學(xué)生體驗(yàn)了在水下難以呼吸的痛苦感受，使學(xué)生樹立安全意識(shí)并影響身邊的每一個(gè)人，珍愛生命，遠(yuǎn)離水域。   溺水救援措施：（1）救護(hù)者應(yīng)鎮(zhèn)靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。（2）對(duì)筋疲力盡的溺水者，救護(hù)者可從頭部接近。（3）對(duì)神志清醒的溺水者，救護(hù)者應(yīng)從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。（4）如救護(hù)者游泳技術(shù)不熟練，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進(jìn)行救護(hù)，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸（5）救援時(shí)要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險(xiǎn)。如被抱住，不要相互拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，再進(jìn)行救護(hù)。  溺水者被救后：（1）迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；（2）將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；（3）進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心肺復(fù)蘇；（4）盡快聯(lián)系120急救中心或送溺水者去醫(yī)院。 　　最后，盧校長(zhǎng)為本次防溺水演練做總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)“安全無小事，生命價(jià)更高”，希望同學(xué)們通過此次演練活動(dòng)學(xué)會(huì)珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。 　　通過此次防溺水安全演練，師生們身臨其境地感受了水中閉氣的痛苦，知道了溺水的痛苦感受，擴(kuò)大了師生們的安全知識(shí)面，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，構(gòu)建“平安校園”。