從0開(kāi)始，讓夢(mèng)想起航！~《0的認(rèn)識(shí)》觀評(píng)課

崇仁學(xué)校

為了盡快提升年輕教師的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的課堂，泰安市崇仁學(xué)校“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)開(kāi)始啦！9月15日，小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師在崔成林主任和于瀅主任的帶領(lǐng)下，觀摩了張?zhí)K杰老師的《0的認(rèn)識(shí)》一課。 在本節(jié)課的教學(xué)中，張?zhí)K杰老師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“摘蘋(píng)果”的活動(dòng)引入，通過(guò)學(xué)生敘述摘蘋(píng)果的過(guò)程，讓學(xué)生意識(shí)到，把蘋(píng)果摘完了，樹(shù)上沒(méi)有蘋(píng)果了，“一個(gè)也沒(méi)有”用0表示，引入對(duì)0的探究。 張?zhí)K杰老師總結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有，用“0”表示 　　通過(guò)觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)尺子上也有“0”，“0”在這里表示起點(diǎn)。進(jìn)一步啟發(fā)孩子們說(shuō)一說(shuō)日常生活中還在哪里見(jiàn)過(guò)“0”？ 　　孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，也要會(huì)寫(xiě)數(shù)字0，張?zhí)K杰老師講授并示范0的寫(xiě)法。 數(shù)字0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁。 看，同學(xué)們寫(xiě)的多認(rèn)真！ 課后老師和學(xué)生一起梳理本節(jié)課的知識(shí)。 觀課后，老師們坐在一起進(jìn)行評(píng)課。崔成林主任指出，課堂教學(xué)，必須吃透教材，把握準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，盡一切可能讓學(xué)生說(shuō)、做、想。于瀅主任指出，課堂上要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，滲透數(shù)字與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的一一對(duì)應(yīng)的思想。在認(rèn)識(shí)0的過(guò)程中感受0與其它數(shù)字之間的聯(lián)系，充分體會(huì)0表示沒(méi)有的意義。理清難點(diǎn)，重視書(shū)寫(xiě)教學(xué)，教師示范寫(xiě)，學(xué)生數(shù)空寫(xiě)、描寫(xiě)、在本子上練習(xí)寫(xiě)相結(jié)合，在生生不斷地練習(xí)與評(píng)價(jià)中，規(guī)范0的書(shū)寫(xiě)?？梢酝ㄟ^(guò)講故事的形式進(jìn)行課堂拓展延伸讓學(xué)了解0的產(chǎn)生與其其中的數(shù)學(xué)文化。 　　一堂好課離不開(kāi)老師的精心備課，瞧，年輕教師的二次備課多么細(xì)致！ 　　借助隨堂聽(tīng)課，以教帶研，以研促教，不斷提高年輕教師的教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。