小學(xué)一至三年級學(xué)生課堂常規(guī)基本要求及訓(xùn)練口令

李迎杏

一、課前 （一）上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，由“班級小喇叭”提醒同學(xué)做好本節(jié)課的課前準(zhǔn)備，如課本、橡皮、直尺、鉛筆。書本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。同時，“檢查長”和“值日生”會在課間對課前準(zhǔn)備情況做好檢查工作，確保都準(zhǔn)備好了才能離開教室。（二）鈴聲響，靜息了聽見上課鈴響后，每個孩子應(yīng)該回到座位朝同一方向（朝向窗戶）靜息好。雙腳放平，雙手平放桌沿，腦袋輕放于手上。（三）到操場上課的班級應(yīng)提前到相應(yīng)的地點，并應(yīng)穿運動服、運動鞋，還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。（四）學(xué)生因病、傷等情況不能正常上課的，應(yīng)及時請假。二、候課聽到老師口令“1、2、3”以后，迅速回答“請坐端”并立刻調(diào)整姿勢，開始展現(xiàn)優(yōu)美的坐姿-----挺胸抬頭，腰背挺直，臀部坐在凳子面前大部分（或者二分之一）處，腳垂直放于地面，雙手放平。問好：由班長發(fā)“起立”口令，學(xué)生橫跨一步在過道上，不弄起桌椅，姿態(tài)自然，站直站穩(wěn)后再說話； 三、課中（一）舉手要求 1、統(tǒng)一舉手方式，舉右手發(fā)言，不發(fā)出聲響，不影響他人； 2、養(yǎng)成舉手習(xí)慣，有話說、有問題、有特殊情況均舉手；3、教師鼓勵學(xué)生多舉手，培養(yǎng)思考后舉手的習(xí)慣；（二）發(fā)言（說一句完整的話） 1、要求說普通話，說完整話，說文明話，說響亮話；2、答問、發(fā)言、均向過道上橫跨一步，不弄響桌椅，站直站穩(wěn)了再說話；3、回答問題時多用固定句式，如：（1）讀完課文我知道了······（2）我看到了圖片上有······（3）請你們跟我讀······（4）我能給找朋友，秋（秋天）······（三）傾聽培養(yǎng)學(xué)生用心聽，認(rèn)真看的良好行為規(guī)范，仔細(xì)的聽課堂要求，聽同學(xué)回答問題，聽老師講課。老師講話時，眼睛看著老師；學(xué)生發(fā)言時，雙眼看著學(xué)生。邊聽邊思考（判斷）好不好、對不對、行不行。同時學(xué)會尊重，等別人發(fā)言、講話結(jié)束后才能舉手發(fā)表自己的觀點。（四）課堂中師生互動（調(diào)控） 1、坐姿令：1、2、3 請坐端 靜息令：1、2 靜息2、集中令：小耳朵聽聲音小眼睛看老師/看黑板3、翻書令：請你拿出語文書我就拿出語文書請你翻到頁我就翻到頁4、讀書令：書放平手指讀5、關(guān)書令：語文書合起來放到左上角6、比賽令：火車火車哪里開火車火車這里開哪里火車能更快小老師在這里！（五）評價要求樂于贊美在班級里形成贊美、互相欣賞的氛圍，讓學(xué)生們評價他人時要先贊揚再說不足；要多贊美，不譏諷嘲笑同學(xué)，并能主動的互幫互助。同時通過語言、掌聲等多種形式給予同學(xué)表揚，教師的及時、適當(dāng)?shù)脑u價需要利用起來。（六）書寫 1、書寫令：抬頭---高，背打---直，胸離桌子—一拳遠(yuǎn)； 2、書寫姿勢要做到“三個一”，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 3、身子坐直，肩部放平（不聳肩），腳自然并攏放在桌下。 4、書寫時收回令：小鉛筆放筆巣 1、2四、下課 下課鈴聲響后，未聽到老師發(fā)出下課令不得私自離開座位，聽見老師說“下課”以后，向老師主動問好，然后做好下次課前準(zhǔn)備方可離開座位，走出教室玩耍. 組織口令：1.班長：認(rèn)真傾聽全班同學(xué)：積極發(fā)言班長：我自信全班同學(xué)：我成功2.班長：一二三生：向前看3.班長：一二三四生：坐好姿勢4.班長：專心聽講紀(jì)律好生：積極發(fā)言勤思考5.師：一二三四生：做好姿勢 師：五六七八生：閉上嘴巴6.對古詩。如：師：籬落疏疏一徑深生：樹頭花落未成陰師：讀書破萬卷生：下筆如有神7.師：小嘴巴生：不說話8.師：請你跟我坐坐好生：我就跟你做做好9.師：one two three 生：four二、候課：上課音樂響起，要安靜地走進(jìn)教室或操場，等待老師上課。訓(xùn)練口令：1.師：鈴聲響生：進(jìn)課堂2.師：鈴聲落生：安靜坐3.師：課本書生：放左邊4.師：鉛筆盒生：放中間三、外堂課：不遲到、不早退，上、下課要有師生問好。（到專業(yè)教師及操場上課的由課代表清點人數(shù)，報告情況；下課鈴響后，排好隊，整齊、安靜地回到教室）四、舉手發(fā)言：整齊統(tǒng)一。訓(xùn)練口令：1.師：要發(fā)言生：先舉手2.師：聲音要響亮生：發(fā)言要大方五、站姿、坐姿：整體統(tǒng)一，姿勢正確。訓(xùn)練口令：站姿：師：抬頭挺胸生：腰板直坐姿：師：頭正肩平兩足安生：雙手疊放課桌前六、學(xué)會傾聽：老師和同學(xué)講話時，專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：可糾錯、可補充、可講解、可評價或建議。不隨便講話，不做小動作。未得老師許可不得離開座位和教室。訓(xùn)練口令：師（班長）：專心聽，認(rèn)真想生：敢于發(fā)言大膽講師：大眼睛生：看黑板師：大眼睛生：看老師師：小耳朵生：認(rèn)真聽 師：小小腳生：放放好師：老師講生：專心聽師：手放桌上生：眼看前方七、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。訓(xùn)練口令：1.師：讀書姿勢要做到生：眼離書本一尺遠(yuǎn)2.師：準(zhǔn)備讀書生：拿起課本3.師：讀書時，要牢記。生：姿勢正，三個一。4.師：讀書有三到生：心到眼到口到5.師：不動筆墨生：不讀書八、語言表達(dá)：1.能說完整的話。2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學(xué)會用“為什么……”“我有一個問題：……”；請問××老師（或××同學(xué)）等句式。回答問題時，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。訓(xùn)練口令：師：說話完整生：聲音洪亮九、握筆姿勢：齊：大拇指對食指指尖對齊；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：筆桿靠在食指指根處；前：筆尖朝前，不能側(cè)。師：執(zhí)筆姿勢好生：齊平空靠前十、寫字姿勢：身坐正、腳放平、頭前傾。訓(xùn)練口令：1.師：寫字注意三個一 生：一尺一寸一拳頭2.師：頭正 生：肩平足要安3.師：想有好視力 生：做好“三個一”4.師：寫字姿勢要端正 生：身體坐正書放平5.師：足放平，身子正。 生：頭不歪，肩不聳。6.師：請你跟我來寫字 生：我就跟你來寫字十一、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。訓(xùn)練口令：1.組長：聽清口令組員：小聲交流2.組長：他人發(fā)言組員：精心傾聽十二、下課：整理課桌、教室的衛(wèi)生。班長：一二三快又凈