<p> 小學語文教學大綱中規(guī)定，漢語拼音具有幫助識字、閱讀、學習普通話這三項功能，是幫助學生識字、閱讀、學習普通話的輔助工具和橋梁。然而初入學的孩子既要學好漢字，又要學好拼音字母，難度偏大，負擔過重。 我們都知道漢語拼音是一種抽象的表音符號，對于剛入學的一年級學生來說，的確是枯燥乏味的，很多一年級教師都因此而頭疼不已。本次由山東省教育科學研究院主辦的主題為“小學語文漢語拼音教學專題研討”的線上活動無疑是為一線的小學語文老師們送來了“雪中之炭”。老師們也因此無比珍惜這次學習的機會，簽到、觀看、記錄、思考??……三個小時的時間，充實而愉快。</p> <p>提前通知，統(tǒng)一部署。</p> <p>準時簽到，等待開始。</p> <p>正襟危坐，認真學習。</p> <p>“干貨”滿滿，獲益匪淺。</p> <p> 拼音是小學生學習漢語言時面臨的第一個重難點拼音也是后期培養(yǎng)學生識字，閱讀，寫作等能力的基礎。九層之臺，起于累土，相信在師生共同的努力下，我們一定能打好漢語言這座萬丈高樓的牢穩(wěn)地基。</p> <p> 撰稿人：凌思芳</p>
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