厲兵秣馬強技能，蓄勢待發(fā)新征程——高新雙語語文教研組漢語拼音培訓教研

希藍希

<p>　　為幫助語文教師全面理解、深入領會語文新課標的基本理念，準確把握語文拼音教學的特點，提高拼音教學的效率，9月16日上午，高新區(qū)教研室組織觀看學習了山東省教育科學院組織的漢語拼音教學培訓研討活動，我們高新雙語學校語文教師以分散學習的方式參加了本次活動。 </p> <p>本次教研分為展示課和專家報告兩部分。</p> 各位老師認真傾聽，對重點內容進行了詳細的記錄，全體老師沉浸在精彩的講解中，享受著知識的盛宴。 <p>　　培訓結束后，參培教師普遍表示，這樣有針對性、能解決教學實際問題的教研非常好，解決了自己教學中不少困惑，非常有實用價值，并撰寫了自己的培訓感悟。</p> 李嘉欣：拼音教學是語文學習的基礎，只有地基筑得勞，大廈才能蓋得高。拼音的學習不僅僅影響了學生六年的學習生活、也對其他學科的課堂教學有很大影響，學會拼音，學好拼音對學生學習、對學生生活、對學生未來都有很大裨益，致力于拼音教學，把每一堂拼音課講精講活，讓學生投入進來，融入進來，教師們任重道遠。<div>　　閆雯雯：漢語拼音是學生學習語文的基礎，是早期讀寫能力形成的基石，因此漢語拼音的教學的意義日益凸顯。在教學中我們應該盡可能有趣味性，活躍課堂氣氛，調動學生自主學習的積極性，讓拼音符號變得具體可感，學生易于接受也樂于接受。 </div><div> 王娜：學習漢語拼音是整個小學階段中最為基礎，是學生漫長的求學生涯中的第一步。但由于剛入學的孩子，以形象思維為主的他們，掌握的難度較大。興趣是最好的老師，新策略明確指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合”。所以培養(yǎng)學生學習漢語拼音的學習興趣尤為重要。</div> 陳卓：我們都是從一年級開始學習漢語拼音，都曾教過學生學習漢語拼音，即使經(jīng)過了這么多年的學習、使用、研究，但是學了今天的課程依舊發(fā)現(xiàn)，還是有自己不明確、不透徹的地方，漢語拼音看似簡單，卻蘊含大學問。讓學生在一開始接觸拼音的時候，就有一個正確的認識，打下一個堅實的基礎，非常重要。漢語拼音學習、教學仍然任重道遠。<div>　　葉麗娜：學習漢語拼音本身就是枯燥無味的，如果靠死記硬背，容易使學生失去興趣，通過今天的培訓，我感受到要激發(fā)孩子的學習興趣，滿足他們在學習過程中的成就感，在教學中強調玩中學，通過多種形式去激發(fā)學生的學習興趣，有意識的傳授給孩子們拼讀方面的規(guī)律，在互動中進行營造一個輕松的學習氛圍，孩子們會更加喜歡拼音。<br></div><div> 焦春燕：拼音拼讀的過程就是自然拼讀的過程，利用有趣的拼讀讓學生脫口而出是拼讀的自然法則，也是教學者著力研究的方向。<br></div> 這次講座使我們青年教師受益匪淺，豁然開朗，也為拼音教學奠定了堅實的基礎。在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力，為祖國母語的傳承貢獻一份力量！