評比促成長，環(huán)創(chuàng)展新姿——相橋中心小學(xué)第四屆“溫馨、奮進”最美活動室評比活動之相橋田市幼兒園站

安靜就好

為了更好的為幼兒提供特色鮮明、舒適、溫馨、求真、奮進的生活和活動環(huán)境。2020年9月16日下午，我園迎來了相橋中心小學(xué)第四屆“最美活動室”評比活動。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效地促進幼兒的發(fā)展。 用心籌備 　　為了更好的突出“溫馨、奮進”這一主題，老師們認(rèn)真創(chuàng)設(shè)著幼兒園里的每一個板塊。 　　無論從版面設(shè)計上，還是在內(nèi)容的原材上以及精細制作的過程中，無不體現(xiàn)著他們作為一名幼兒教師所具備的扎實的專業(yè)功底。 認(rèn)真評比 　　下午14時，檢查組深入我園全面細致的進行“最美活動室”評比工作，安保人員為檢查組人員測溫。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真正意義在于利用環(huán)境進行教育。幼兒通過與環(huán)境的作用發(fā)揮自主性，展開活動，從而促進幼兒向期望的方向發(fā)展。 　　評委老師先后對我園活動室內(nèi)外的環(huán)境進行參觀、點評。 　　小一班蘇靜老師落落大方的向評委老師講解自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念。 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以開發(fā)幼兒智力； 環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣。 　　小二班董潔教師詳細講解了活動室里的各個區(qū)域，評委老師認(rèn)真聆聽，并給出了綜合性的評價。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)可提高幼兒對美的感受； 環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神； 環(huán)境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒感受到快樂。 　　中班王兵霞老師向評委老師展現(xiàn)出自己班級最真實的一面。孩子們主動向評委老師打招呼，活動中的孩子深深吸引了評委老師。 　　這一幕幕場景無不體現(xiàn)出教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境對孩子成長的意義。 　　一班一特色，一處一亮點。大班麻瑞鑫老師通過生活化的游戲讓孩子融入到環(huán)境當(dāng)中，孩子的身影出現(xiàn)在活動室的各個區(qū)域墻上。 　　從走廊環(huán)境到活動室里，每一個區(qū)域都凝聚著教師對幼兒無盡的愛，孩子們在愛的教育中，成長著，歡笑著。 　　因為有孩子們的參與，教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有價值。 　　本次活動的開展很好的展示了各班教師的巧手和智慧，進一步豐富了我園的環(huán)境內(nèi)容。評比活動只是暫時的，但我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)會不斷更新。在今后的工作中，我園教師會更加努力，以更飽滿的熱情服務(wù)于教育事業(yè)中。 編輯：唐雪梅審核：王佩相橋田市幼兒園2020年9月16日