立足課堂，夯實教研——記麥田中學(xué)教研展示課

Q-lan

老子曰:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土。”學(xué)校課堂亦如是,為了提升課堂教學(xué),需要不斷地探索、思考、創(chuàng)新,一點點累積教學(xué)經(jīng)驗,在原有課堂的基礎(chǔ)上不斷改進、完善,最終達到最佳教學(xué)效果。 在這金秋送爽的九月，為了進一步夯實駕馭課堂的基礎(chǔ),優(yōu)化教學(xué)效果,給全校教師提供探討的平臺,并積極參與進濃厚的教學(xué)研究氛圍,雙鳧鋪鎮(zhèn)麥田中學(xué)于第三周進行了三堂教研展示課。 第一堂課由劉滔老師執(zhí)教的小學(xué)六年級英語《I like my computer》 英語課上老師特有的工作激情，通過情景教學(xué)的模式，帶領(lǐng)同學(xué)們進入短語和基本句型的學(xué)習(xí)，本次課有效轉(zhuǎn)變學(xué)生不喜歡開口交流口語的瓶頸問題。 第二堂課由廖寧波老師執(zhí)教的九年級數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》 數(shù)學(xué)課上，老師采用豐富的教學(xué)方式，通過多媒體課件的展示，耐心的講解，和藹可親的接近學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生，把教學(xué)難點逐步突破。 第三堂課由文姣老師執(zhí)教的生物課《兩棲動物和爬行動物》 文老師自始自終發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，生物課上視頻的導(dǎo)入，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，最后進行知識性的歸納總結(jié)。 教研課展示結(jié)束后，各聽課老師來到會議室就三堂展示課，進行了探討，教研期間，老師們踴躍發(fā)言、各抒己見，不僅談到了各自的收獲，在一些教學(xué)理念上，還引起了老師們的深度思考，將專業(yè)的學(xué)科理念與教學(xué)行為緊密連接在一起，對提高課堂的有效性起著重要作用。 此次教研課，不僅展示了我校教師嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新的探索精神，而且展現(xiàn)了教師先進的教學(xué)理念，此次活動加強了我校教師之間的相互交流和研討，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著一定的推動作用。