安幼中一班的課程故事——《快樂的中秋》

Jiahui

課程來源：每年農歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習俗也很多，賞月、吃月餅等。我班幼兒對中秋節(jié)早有期盼，并有著深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)來臨之際，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，開展了此次班本活動。 課程目標：1.初步了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化；2.通過討論和講述，發(fā)展幼兒口語表達能力；3.欣賞有關月亮的文學作品，對月亮的變化產生興趣；社會領域《中秋節(jié)的來歷》活動過程：一、關于中秋傳說的交流和分享幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。二、教師講述《嫦娥奔月》，提問：1.嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？2.后羿聽到這個消息后，做了什么？3.從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？4.中秋節(jié)是怎么來的？三、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。 語言領域《月亮姑娘做衣裳》活動過程：一、播放音樂《夜曲》，感受夜晚寧靜美好的氛圍。師：天黑了，天空中有什么？是什么樣子的？你喜歡這樣的夜晚嗎？二、配樂完整地朗誦詩歌《月亮姑娘做衣裳》，對詩歌有個初步的印象。提問：詩歌中的月亮在哪里？詩歌中有誰？他說什么？三、出示圖片，朗誦詩歌通過欣賞畫面幫助幼兒理解詩歌。提問：你在哪看見了月亮？月亮怎么會掛在樹梢上呢？為什么說“掛”呢？生活中我們什么時候也說掛的呢？為什么小鳥說月亮和他是好朋友？為什么池塘里“漂”一個月亮？你見過什么東西也會在水里漂的，請你用動作表示一下！為什么臉盆里盛一個月亮，什么時候我們也說“盛”？四、學習有感情的朗誦詩歌。1.教師跟音樂有感情的朗誦詩歌，幼兒體會教師是如何來朗誦的。2.幼兒朗誦詩歌。延伸活動：引導幼兒想象，月亮還會和誰好？樹上，池塘，臉盆旁還會有誰呢？回去后嘗試與父母一起仿編，并記錄下來。 健康領域《好玩的月餅盒》活動過程：1.開始部分。幼兒抱著月餅盒進入場地，聽音樂(或教師口令)做簡單的自編盒子操(上舉、下蹲舉、側身舉、跳躍等) 2.基本部分。交待要求:今天，我們要用月餅盒鍛煉身體，看看誰想出的玩法最多。◆幼兒自由探索月餅盒玩法。(如頭頂紙盒練平衡、雙腳分開跨跳過月餅盒、背負月餅盒前行、繞著月餅盒跑等)◆分享大家的玩法:請個別幼兒示范自己的玩法，帶領幼兒集體練習。◆重點練習雙膝著地背負月餅盒前進。3.游戲“小烏龜爬爬爬”。幼兒分成四組，背負月餅盒雙膝著地向前爬進行接力比賽，看看哪組爬得又好又快。4.結束部分。放松活動，把月餅盒送回指定的地方。 課程反思：《綱要》指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。此次班本活動的開展正是對《綱要》理念最好的詮釋。通過一系列活動的開展，不僅讓孩子們了解了中國中秋節(jié)的許多習俗，更讓孩子在實際操作中學會了分享、體驗活動帶來的樂趣。家長們也積極參與進來，不僅密切了家園合作的關系，也增進了親子間交流合作的情感，讓孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了越來越濃厚的興趣。