為者常成行者常至——2020年福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程省級培訓(xùn)

唔西迪西

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)無止境，心無所止。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h1 style="text-align: center"></h1> 打開思路?指點迷津 　　上午，福建教育學(xué)院語文研修部小學(xué)教研室主任盧永霞老師為我們作了主題為《基于統(tǒng)編教材的閱讀教學(xué)目標(biāo)制定及落實》的專題講座。盧老師以“統(tǒng)編教科書發(fā)生哪些變化？”這個問題開啟講座，了解學(xué)員對統(tǒng)編教材的認(rèn)識。繼而拋出了“統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)目標(biāo)如何確定？如何落實？”的問題，引發(fā)大家的思考。 　　盧老師針對學(xué)員們平時在教學(xué)中存在的問題，有的放矢，提出“三點一線抓要素，瞻前顧后定目標(biāo)”的改進(jìn)建議，以《肥皂泡》等課例深入淺出引導(dǎo)我們進(jìn)行有效教學(xué)。 　盧老師深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗讓講座妙趣橫生，課中老師們思辯不斷，互動頻繁，精彩紛呈。 　 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，盧老師鞭辟入里的講座，讓老師們更明確了統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)目標(biāo)。 互動研討?活躍思維 　　下午學(xué)員觀看錄播課，第一節(jié)課由盧永霞老師帶來部編版四年級上冊的《牛和鵝》。盧老師的課堂活用統(tǒng)編教材，關(guān)注語文要素。在教學(xué)中，盧老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、點撥者的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主默讀、練習(xí)批注，著力培養(yǎng)學(xué)生的批注能力，逐步落實閱讀教學(xué)目標(biāo)。 　　第二節(jié)錄播課是程少波老師執(zhí)教的部編版四年級上冊《精衛(wèi)填海》，程老師讓學(xué)生直面古文，引導(dǎo)學(xué)生讀通字音、正確停頓，結(jié)合注釋理解字義，讀懂文章內(nèi)容和感受人物形象。抓住文中五個動詞“游、溺、為、銜、湮”巧設(shè)板書，串起整篇文章的主要內(nèi)容。 　　下午的研討活動六個小組討論熱烈，組員各抒己見，學(xué)員們在研討中更清晰地領(lǐng)會了閱讀教學(xué)目標(biāo)有效落實的策略，大家通過研討互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高！ 梅園花絮盡顯英姿 　　在梅園，我們感到親切又暖心。盧老師和朱老師全程陪伴學(xué)員們學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)員討論。梅緣拾語班委為班級建設(shè)出謀獻(xiàn)策，學(xué)員們齊心協(xié)力、分工協(xié)作，生活上互相關(guān)照，在這里體會到家的溫暖，風(fēng)采展示各顯英姿！ 　為者常成，行者常至。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信我們能夠不斷提升、不斷成長，從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。 制作團(tuán)隊：刺桐水仙齊綻放小組 組織策劃：陳秀蝦、蘇文鋒、顏幼妹 文字報道：陳思佳、陳妙賢、楊惠琴 圖片提供：楊惠蘋、朱毅冬 美篇制作：賀青霞、吳雅萍