橙黃橘綠，有你更美——林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)政北路校區(qū)三年級(jí)語文組聽課紀(jì)實(shí)

一片雪

天高云淡，金秋送爽。在橙黃橘綠的時(shí)節(jié)，為提高我們語文組教師的整體素質(zhì)，林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)政北路校區(qū)的三年級(jí)語文組展開了如火如荼的聽課活動(dòng)，為這美好的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆。 　　三年級(jí)的語文老師們，在語文組長(zhǎng)余云霞老師的帶領(lǐng)組織下，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，認(rèn)真選課、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案后，李慶平老師首先拉開了這場(chǎng)聽課比賽的序幕。 　　你方唱罷，我登場(chǎng)。老師們精心制作的一張張圖文并茂的課件，幫助學(xué)生理清了文章脈絡(luò)；抓住重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落展開教學(xué)，潛移默化的把理解詞語的方法和寫作的技巧傳授給了學(xué)生。每一課中的閱讀鏈接，真正做到了把課外閱讀放到了課內(nèi)，課堂張弛有度，收到了事半功倍的效果。 　　再看看老師們的基本功，那一筆一捺，彰顯了老師們?nèi)辗e月累的沉淀，相信學(xué)生漢字的書寫也一定能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。 孩子們那一張張認(rèn)真的小臉龐，聽得多么聚精會(huì)神，在老師的引領(lǐng)下，或思考，或朗讀，或討論，或練筆，當(dāng)下課鈴聲響起，孩子們才咂咂嘴，好像意猶未盡。 　　聽課的老師們?cè)谡n堂上時(shí)而欣慰微笑，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而抬頭觀察，時(shí)而奮筆疾書……他們?cè)谟^察，他們?cè)谒伎?，他們?cè)诜治?，教師教學(xué)的重難點(diǎn)是否突出，教學(xué)流程是否合理；他們?cè)隈雎?，教師的講解是否清楚明白……他們細(xì)心捕捉著課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 　　取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。相信，我們?nèi)昙?jí)語文組的每一位老師會(huì)從本次聽課活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，對(duì)照反思，力爭(zhēng)在以后課堂教學(xué)中能夠盡快成長(zhǎng)。