高效理念進課堂，集體教研展風(fēng)采

董娟

金秋時節(jié)，碩果豐收。9月15日，奎文區(qū)寶通街小學(xué)語文組迎來了本學(xué)期第一次教研課。我校語文組一直堅持年級組坐莊教研，各組輪番展示，攜手進步。坐莊教研齊探討，凝心聚力求高效，承擔(dān)本次教研任務(wù)的是二年級語文組，她們的課題是二年級上冊識字1《場景歌》。 　　整個二年級教研組在王曉雙組長的帶動下開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。她們由課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，鉆研《場景歌》展現(xiàn)的每一幅畫面。在解讀教材的基礎(chǔ)上，確定目標(biāo)、手寫教案、制作課件、試講，每一步都扎實認(rèn)真。集體教研的好處就是每個人都參與其中，集思廣益同進步。最后大家把教學(xué)目標(biāo)定位在識字和認(rèn)識數(shù)量詞方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 　　一次講課一次收獲，第一輪講課結(jié)束后二年級組開始共同探討。孫瑩霞主任從文本出發(fā)，指導(dǎo)曉雙老師關(guān)注語言文字的美，張君燕老師從整體把關(guān)，提出可行的建議。董娟老師和臧傳美老師針對幾處細節(jié)提出自己的看法，大家你一言我一語，毫不保留地提出自己的見解，也在一次一次的碰撞中加深了對課文的理解和對孩子的認(rèn)知。王曉雙老師認(rèn)真記錄著大家的建議，對設(shè)計進行再次精準(zhǔn)完善。 　　經(jīng)過幾次打磨，精彩的課堂開始了。在課上曉雙老師循循善誘，從場景的理解開始，把孩子們帶入到不同的場景中。她利用圖文結(jié)合識字，把《場景歌》中的一幅幅美景展現(xiàn)在孩子面前，孩子們接受了美的熏陶，不由自主地讀出了一幅幅美的場景，也讓在場的老師感受到了美麗的畫面。 　　看全體學(xué)生積極參與其中，他們是多么投入啊！只有主動學(xué)習(xí)才會出效果。好的老師不是自顧自地講，而是啟發(fā)學(xué)生自主思考，獲得持久學(xué)習(xí)的能力。 　　課后所有語文老師齊聚教室，開始說課評課。大家立足課標(biāo)，紛紛發(fā)表自己的想法。 “王曉雙老師引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識字，特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了形聲字特點，激發(fā)了識字興趣?！?lt;/p> “曉雙老師緊扣課文內(nèi)容，圖文結(jié)合，通過讀、說、議等多種形式積累了“只、座、叢、處"等量詞，并在看圖說話環(huán)節(jié)進行拓展，學(xué)以致用?！?lt;/p> “本節(jié)課以毛毛蟲旅游的形式串聯(lián)故事情節(jié)，適合低年級孩子特點，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！?lt;/p> 周曉彬主任結(jié)合本次研討活動對輪流坐莊提出了具體要求，并再次強調(diào)了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的重要意義。賈校長充分肯定了這次活動，要求全體老師繼續(xù)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，落實教體局文件精神，把本學(xué)期的教學(xué)按照計劃扎實落實下去，持續(xù)打造高效語文課堂。 　　每個人的進步離不開團隊的力量，寶通街小學(xué)語文教研組就像一個大家庭，老教師認(rèn)真負責(zé)帶動新教師，新教師勤學(xué)好問積極上進。她們不怕苦不怕累，在探索語文教學(xué)的道路上砥礪前行。