<p> 寫于第36個教師節(jié)后</p><p><br></p><p>?? 老師的高光時刻，可能不是每天講臺上的傳道授業(yè)解惑。日復一日的課堂會讓我們的心蒙上粉筆末。但當若干年前的學生來看望，說起老師的哪句話哪件事對他有深刻影響時，老師當時也許是有心也許是無意，但此刻都會給自己的職業(yè)和自信心加持，會有瞬間或長久的感動，幸福感爆棚。我周末就享受了一次高光時刻。</p><p>??“一語成讖”</p><p>二十多年前,我說我的一位學生是當老師的料。如今,他告訴我,他始終記著這句話，二十一年的執(zhí)教生涯，他教過體育，做過電教，現(xiàn)在教道德與法治。教體育時讓學生接受軍事化管理與訓練，用培養(yǎng)專業(yè)運動員的方法培養(yǎng)了一批批跳繩比賽的種子選手，在區(qū)小學跳繩比賽中多次遙遙領(lǐng)先于第二名。當電教管理員時，自己刻苦學習,不斷進取，最后從一個電教小白到錄像錄課課件視頻制作等的多面手，成了全校老師離不開的好幫手。本來在小學男老師是非常的受重用的,一般提升都很快，但他說他享受課堂,每當跟學生在一起的時候,他覺得特別的滿足與快樂,感覺自己有用武之地。能把自己所學都以學生喜歡的方式滔滔不絕的輸送給學生，不僅自己快樂，學生跟他同樣的享受課堂。作為受學生歡迎的老師的驕傲和自豪也是支撐他走下去的動力,雖然小學老師工作很辛苦,而且工資也有限，但他至今仍然堅持著并享受著。他跟我說的最多的一句話是:您的學生沒讓你丟臉。您的學生還行。</p><p><br></p><p>?? 往事如煙</p><p>我的這位老學生，現(xiàn)如今深受學生喜愛的好老師，當初可不是省油的燈。青春年少的他曾經(jīng)有過一段迷茫期。就讀師范學校三年間,他曾經(jīng)走過不少彎路,自己現(xiàn)在說對當初的記憶是非常模糊而遙遠的。那個時候的他腦海一片混沌,不知道自己想干嘛。逃過課，打過架，曾因為連續(xù)逃課兩天(我記得是因為他喜歡一個女生而對方不care，他深深地失落，而他又是一個特別重感情的人）引起了我高度的警惕。為了挽救他,把他敲醒,按照處罰條例給過他比較嚴重的處分。但是我總覺得于心不忍,事后他陰郁的表情,寫在臉上的不開心總讓我心里有一絲絲的隱痛。這么多年來每當想起他的時候,我都有一點點的愧疚,覺得當初的我沒有能力幫助他回到他剛?cè)雽W的時候的開朗和陽光的狀態(tài)。他說他見我之前,跟他媽媽說了,要見他的班主任余老師。她媽媽說你一定替我好好的問候和感謝你的老師,如果當初沒有她的不放手，可能也就沒有今天的你！雖然記憶中已經(jīng)找不到媽媽的影像了，但是這句話讓我覺得別感動。我只是做了我的本分,但家長這么多年了都還記得。</p><p><br></p><p>?? 向陽而生</p><p>聽著他講述自己畢業(yè)后的各種學習和當老師的種種快樂，看著他堅定的眼神，我覺得他堅強了成熟了,跨越過了當年的自己。我們都是有故事的人,正因為經(jīng)歷過,坎坷過，磨難過,才會有如今更大的成長。多才多藝的他如今不僅是好老師，也是好丈夫，好父親。所以他對“養(yǎng)兒方知父母恩”的雙重含義有了深刻的理解。</p><p><br></p><p>?? 謹言慎行</p><p>再次站到講臺上的我,竟然有點惶恐。對學生說的每一句話都要在腦子里頭事先演練,想這對學生會有什么樣的影響。任何一句鼓勵的話語對孩子們可能都會有想象不到的威力。同樣任何一句貶損的話語也可能對學生造成極大的負面影響。所以我想今后“口吐蓮花”應該是我們做老師的基本功。當然,該批評教育的時候,也應該批評教育,就事論事就好，把問題直接點出來，而不要在氣頭上用負面的評價性的語言來斷定孩子的未來,因為你真的不知道你的一句話對他的將來能夠造成多大的影響,會起多大的作用。學生在校學習只是他學習生涯中一個短暫的時期。一個能夠從老師和父母那里得到期許的孩子，畢業(yè)后會有強大的動力不斷學習，追求自己想要的人生的！</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?</span></p><p>?</p><p><br></p>
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