以研促教，“語”你同行—寧陵一小三年級語文教研活動李明慧 <p><b style="font-size: 20px;">時間：2020年9月14日</b></p><p><b style="font-size: 20px;">地點(diǎn) ：三年級語文組辦公室</b></p><p><b style="font-size: 20px;">主持人：韓青</b></p><p><b style="font-size: 20px;">帶班領(lǐng)導(dǎo)：李主任</b></p><p><b style="font-size: 20px;">參加人員：三年級語文組全體教師</b></p><p><b style="font-size: 20px;">主要內(nèi)容：聽、評課活動，集體備課活動</b></p> <p><b> 如果說語文是一片燦爛的星空，那么新教材就是星空中最閃耀的那顆星星。新教材致力于每個學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，包括必要的語文知識，較強(qiáng)的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)新教材，實(shí)現(xiàn)語文夢，是每一位教師最向往的風(fēng)景。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 金秋的陽光溫馨恬靜，</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 金秋的微風(fēng)和煦輕柔，</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 金秋的藍(lán)天白云飄逸，</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 金秋的田野遍地金黃。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> </b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 在這美好的日子里，寧陵一小三年級語文組的教研活動如幽蘭慢慢開放。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ??千帆競秀，百舸爭流??</b></p><p><b> </b></p><p><b> 首先，由喬夢園老師執(zhí)教的部編版三年級語文上《不懂就要問》。喬老師教態(tài)落落大方，思路清晰，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，基于對三年級學(xué)生學(xué)情的了解，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂，使學(xué)生們充分參與課堂上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> ??精彩表現(xiàn)，課堂掠影??</b></p><p><b> 孩子，你求知的雙眸，期待的眼神，老師縱然衣帶漸寬終不悔！</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 18px;"> 三年級的孩子們端正的坐姿，較好的課堂常規(guī)，少不了老師們平時的悉心教導(dǎo)。</b></p> <p><b> 同組老師們好像也受到了感染，聽得那么專注，那么認(rèn)真。她們邊聽邊記，記下收獲，寫上不足……</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ??評課研討，思維碰撞??</b></p><p><b> </b></p><p><b> 學(xué)校全體三年級語文教師認(rèn)真聽課，課后教研組及時進(jìn)行了研討，李霞主任對喬老師在課堂中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時又指出存在的問題并商討解決的方法，指出教師如何在課堂中學(xué)會放手，教給學(xué)生怎樣去評讀。</b></p> <p><b> 同事們就課堂上出現(xiàn)的問題也提出了自己的見解：</b></p><p><b> 一、以讀代講，以讀為本，在反復(fù)朗讀中理解課文內(nèi)容。</b></p><p><b> 二、教給方法，在主動學(xué)習(xí)中理解內(nèi)容。</b></p><p><b> 三、讀書指導(dǎo)課，先讀后導(dǎo)，教學(xué)是潛移默化的，簡單的問題簡單問，教師把課堂還給學(xué)生。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ??集體鉆研 認(rèn)真?zhèn)湔n??</b></p> <p><b> 接下來李艷老師對《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文的解讀和《秋天的雨》的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)闡述，</b></p> <p><b> 各位老師仔細(xì)聆聽，積極補(bǔ)充，分別從教學(xué)導(dǎo)入，設(shè)計，課文朗讀，拓展提升等方面積極討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策！氣氛活躍，充滿激情！，使課件更精彩，課堂更完美！</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語文是一方風(fēng)景，</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 春風(fēng)花枝，秋水蒹葭；</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語文是一縷情懷，</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)；</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語文是一種歲月，</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 繁花繞籬，枝上生香！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 沒有轟轟烈烈的壯舉，只有扎扎實(shí)實(shí)的研討。寧陵一小在彭秀華校長的帶領(lǐng)下，形成了人人上課，人人議課的濃厚教研氛圍。我們將在語文教研之路上揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪！</b></p> 語文三年級課堂老師教研教學(xué)金秋新教材教師備課