蓄勢賦能攜手共進——橋頭第二小學(xué)教育集團2020年秋季教學(xué)教研工作會議暨師徒結(jié)對儀式

橋頭第二小學(xué)教育集團

云天收夏色，木葉動秋聲。在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)里，我們已走在新學(xué)期的路上。9月14日，橋頭第二小學(xué)教育集團全體教師聚集在階梯教室，召開了“橋頭第二小學(xué)教育集團2020年秋季教研工作會議暨師徒結(jié)對儀式”，會議共三個議程。 表彰縣級各類優(yōu)秀 　　2020年我校共有12名教師榮獲大通縣“優(yōu)秀教師”“師德標兵”“優(yōu)秀德育工作者”“先進工作者”和“優(yōu)秀班主任”，這些榮譽的獲得離不開老師們的辛勤付出，我們會將昨天的成績當作今日的起點，取長補短，再接再厲。 教研工作總結(jié) 　由蔣樹澤副校長進行教研工作總結(jié)，分為以下四個方面！ （1）2020年上半年教學(xué)工作回顧 （2）成績分析 （3）存在的主要問題 （4）下半年工作安排與要求 　　首先，蔣樹澤副校長從開展教學(xué)工作情況、教師培訓(xùn)工作、多級聯(lián)動會議，分析、研判、解決教學(xué)問題、強化課題研究指導(dǎo)、送教活動、參加的各類競賽等方面對2020年上半年教研工作進行了回顧。 其次，從橫向和縱向分析了2020年上半年教學(xué)成績，總結(jié)了每科教師在全縣排名及均分，激勵各位教師再接再厲。 再次，分析出了我校存在的問題： 1.常規(guī)監(jiān)管和跟蹤不到位。2.部分教師思想認識不到位，專業(yè)發(fā)展缺乏內(nèi)驅(qū)動力。3.課堂教學(xué)改革步伐較慢，教學(xué)效率不高。 4.教科研缺乏團隊精神，教師孤軍奮戰(zhàn)者較多。 5.教科研缺乏主體性，教師是教研的主體。 6.研究解決教師自己的問題、真實的問題不到位，缺乏研究品質(zhì)。 最后，對下半年工作進行了安排與要求，如下： 1.培訓(xùn)跟進，培育高水平的教科研教師隊伍。2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，努力打造“二小好課堂”。 3.強化教學(xué)研究，反哺教學(xué)，著力解決影響質(zhì)量提升的“瓶頸問題”。 4.大力加強“師徒結(jié)對、教研組、備課組、課題組、青年教師發(fā)展聯(lián)盟”的聯(lián)動教研。5.切實抓好畢業(yè)班工作。 　　本次會議不僅使我校教師明確了工作方向和內(nèi)容，也為教職員工樹立了奮斗目標。 師徒結(jié)對儀式 　為了讓新教師盡快適應(yīng)“先教后學(xué)，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及學(xué)校管理方式，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用，從而提高教師的教學(xué)技能，由此舉行以“傳承、相長、共贏”為主題的師徒結(jié)對儀式。 　　李福才校長、蔣樹澤副校長、韓永梅副校長及全體教師參加了此次隆重而簡單的師徒結(jié)對儀式，儀式由田玉蘭主任主持。　啟動儀式正式開始，首先蔣樹澤副校長宣布2019年師徒結(jié)對中出師教師名單。其次教務(wù)處寧占芳主任宣讀了本次活動的方案和師徒結(jié)對名單。然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向輔導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，緊接著是隆重的拜師儀式，徒弟上臺向師傅鞠躬并真誠的問好。最后由張老師、史老師等作為師徒代表進行簽字儀式。 　　拜師儀式后，是新老教師代表發(fā)言。馬曉紅老師作為師傅代表表明了作為師傅要帶好徒弟和不遺余力地傳授知識的決心。張凱麗老師作為徒弟代表，她表示作為學(xué)校教師隊伍的新鮮血液，徒弟們一定努力學(xué)習(xí)，不負師傅和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，為學(xué)校教學(xué)水平的提升貢獻自己的一份力量。 　　會議最后，李福才校長強調(diào)：凝心聚力才能推動發(fā)展，大局意識才能有所突破，杜絕內(nèi)耗才能愉快工作。新學(xué)年、新征程、新挑戰(zhàn)，橋頭第二小學(xué)教育集團全體師生將蓄勢賦能，攜手共進，為完成我們既定的目標而不懈奮斗。