2020國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目縣小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)示范教學(xué)DAY1（小組作）

Luna Shu

2020年9月13日，吉首市小學(xué)英語(yǔ)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣活動(dòng)正式開始線下學(xué)習(xí)階段。今天，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)老師們齊聚一起。 　　初次見面，團(tuán)隊(duì)破冰。由戚丹老師主持了開場(chǎng)儀式，我們小組是第五組，認(rèn)識(shí)了很多可愛、活潑的小伙伴們。大家一起進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流與合作，制作了第五組的海報(bào)并上臺(tái)演示。時(shí)間很緊，但過程很快樂。 班主任吳璇老師宣布制作開始后，各組開始了熱火朝天的創(chuàng)作和排練。有的開始涂色，有的開始寫字，有的開始裝飾，有的開始練舞蹈動(dòng)作… 第五組在畫海報(bào)。 團(tuán)隊(duì)海報(bào)展示。每個(gè)組都畫的非常漂亮，內(nèi)涵豐富，色彩鮮艷。 昨天晚上，微信、QQ交流群里大家就一起討論了組名、口號(hào)、組歌、組徽和展示造型。 群內(nèi)討論，出謀劃策，各抒己見。 組名：Fly high 口號(hào)：花開不敗，we can fly!組歌：I believe I can fly~~~~~~寓意飛得更高，在教育路上越飛越高，越走越遠(yuǎn)！ 組長(zhǎng)展示團(tuán)隊(duì)海報(bào)。這一張海報(bào)是團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果。也再次感謝每一個(gè)組員的助力。 Fly High 組合。上臺(tái)展示我們意氣風(fēng)發(fā)的造型！ 破冰活動(dòng)完成后。歡迎著名英語(yǔ)專家田湘軍老師。?? 田湘軍老師自我介紹。叫他田大神和田大師真是實(shí)至名歸。 田老師首先給大家分享的是他的教學(xué)理念。Love是他嘴里出現(xiàn)最多的詞，他說(shuō)：教育者的核心就是愛，只有用愛、用心去教，才能稱得上一位優(yōu)秀的教師！這句話深深刻在我們的腦海里。 田老師發(fā)音渾厚純正，每句名言聽起來(lái)都引人入勝。作為一名青年教師，聽田老師的講座對(duì)我的幫助非常大，每一位名師都有自己的上課風(fēng)格，或幽默，或嚴(yán)謹(jǐn)，而田老師正是一位既幽默，又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕哪慕虒W(xué)風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，在有說(shuō)有笑的講座中巧設(shè)問題鋪墊，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，好不佩服！ 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。光是知道了教育理念還不夠，還得把它真正的融入到教學(xué)實(shí)踐中去。于是田老師提出了五個(gè)教育問題的思考：一是注重教師主導(dǎo)，忽略學(xué)生主體。二是重視教學(xué)內(nèi)容，忽略教學(xué)課型。三是注重知識(shí)傳授，忽略情感滲透。四是重視課件制作，忽略資源整合。五是勤于默默耕耘，惰于自我提升。 這五大問題正是如今的英語(yǔ)教學(xué)中教師們存在的問題，田老師精辟總結(jié)了出來(lái)。并且詳細(xì)描述了該如何解決和避免這樣的問題。大家聽的非常認(rèn)真，并記下筆記。 田老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和易懂地行動(dòng)告訴我們，如果課堂上不能使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，也一樣可以把課上的精彩。他拿起一張紙，徒手就做了一張剪紙用來(lái)描述Chinese traditional art.這樣的教學(xué)方法讓人感覺新鮮不落俗套。學(xué)生們也更容易接受，在快樂的課堂氛圍中既學(xué)到了知識(shí)，又感受了中華文化的魅力。 接下來(lái)的環(huán)節(jié)是最讓人興奮的環(huán)節(jié)。田老師大展歌喉，給我們展示了音樂和英語(yǔ)的關(guān)系。利用音樂，給我們示范了如何用歌曲來(lái)教英語(yǔ)，怎么吸引課堂上學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。 大家都說(shuō)，田老師是個(gè)被英語(yǔ)耽誤的音樂老師！唱功真的太厲害了。 隨后，又進(jìn)行了【課堂觀察】的講座。內(nèi)容很實(shí)用，同時(shí)還接受了學(xué)員們的提問。 由于時(shí)間關(guān)系，田老師的講座接近尾聲。大家寫下了一上午對(duì)講座的感悟，貼在學(xué)員墻上。 上午的培訓(xùn)結(jié)束了，感謝所有為此辛苦的老師們！同時(shí)也特別感謝田湘軍老師！期待下午有更多精彩的培訓(xùn)。 經(jīng)過中午的休息，下午的培訓(xùn)終于拉開帷幕。 第一位出場(chǎng)的是田恬老師，她的講座是《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的湘少版小學(xué)英語(yǔ)教材解讀》。田恬老師是位教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她采用多種方法，讓我們更加直觀地明白課程標(biāo)準(zhǔn)與課本教材之間的緊密聯(lián)系。并且告訴了我們?nèi)绾戊`活實(shí)際運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)到湘少版的教材中去。 課程標(biāo)準(zhǔn)/釋義規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。 詳細(xì)描述了湘少版教材的編排。從A部分至G部分。 設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)參與的作業(yè)。 大家積極踴躍的參與，仔細(xì)認(rèn)真的討論。 一起合作完成分類任務(wù)。 大家都在仔細(xì)認(rèn)真地找，在分析，在完成作業(yè)。在一片和諧的氣氛中，田恬老師的講座逐漸進(jìn)入尾聲。 接下來(lái)我們迎來(lái)了周璇老師！周璇老師主講學(xué)科主題的解讀。 分為主要三大類。一是方案解讀。二是主題解讀。三是自然拼讀法。 我們從各個(gè)角度了解到自然拼讀在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，感受到自然拼讀法的魅力。更是從中學(xué)到很多教孩子自然拼讀的方法。比如讀元音輔音表等等。 周老師是自然拼讀教學(xué)的高手。 經(jīng)典的元音表。周老師給我們示范如何讀。熟練地把經(jīng)驗(yàn)、方法和資源分享給每位學(xué)員。 講解輔音表。 借助游戲以及課外閱讀不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了他們的自然拼讀能力。提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和效率。 除此之外，最重要的就是把理論聯(lián)系實(shí)際。讓自然拼讀法滲透到我們的教材中來(lái)。 總而言之，英語(yǔ)教學(xué)是一門持之以恒的工作。周老師的話十分在理，也通俗易懂。所以，期望以后的日子里，更加努力，更加耐心，把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去。不能光是默默耕耘，而不提升自我呀！以上就是今天全部的內(nèi)容。 感謝相遇。明天再見！