不忘初心，真勤支教

林志蓉

生命的意義在于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，努力與奮斗。雖已到知天命的年紀(jì)，但遠(yuǎn)赴西北支教是我不變的情懷。隨著開(kāi)學(xué)的腳步的臨近，支教工作也隨之拉開(kāi)序幕?；锇閭兗娂姳几案髯缘膷徫?，而我分配到松鳴鎮(zhèn)吊灘學(xué)校。這所學(xué)校位于國(guó)家4A級(jí)景區(qū)松鳴巖附近，地理位置得天獨(dú)厚。我將在這里與老師們進(jìn)行為期15天的教育教學(xué)活動(dòng)。 初來(lái)乍到，我對(duì)學(xué)校的一切充滿了好奇與新鮮感。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我參觀了學(xué)校教學(xué)樓、食堂、宿舍以及各功能室，對(duì)學(xué)校的教學(xué)硬件有了初步的了解。來(lái)到老師的辦公室，眼前只有一張辦公桌，一把椅子，樸素簡(jiǎn)單。辦公桌上放著一疊作業(yè)本，隨手翻開(kāi)，學(xué)生的作業(yè)頁(yè)面干凈，書(shū)寫(xiě)工整，老師平日里的嚴(yán)格要求可見(jiàn)一斑。每張辦公桌前都粘貼著老師的課程表，紅筆圈畫(huà)的是一周的總課時(shí)量。每人每周平均20節(jié)左右，課時(shí)數(shù)之多，工作量之大！可是這里的老師兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言，依舊生氣勃勃，笑靨如花！這是西北教學(xué)一線教師們迷人的風(fēng)采！雖然土壤貧瘠，卻心有大愛(ài)，芬芳動(dòng)人！ 吊灘學(xué)校開(kāi)課老師上課剪影。 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)東西部教育之間的交流與溝通，學(xué)校特意安排了李金鳳老師與我同課異構(gòu)。課后與老師進(jìn)行交流與探討。老師們各抒己見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及存在的問(wèn)題提出各自的見(jiàn)解。 給老師們上公開(kāi)課 蒲督學(xué)與老師們聽(tīng)講座剪影。 與督學(xué)、老師們合影 “不到樺林小學(xué)等于沒(méi)來(lái)過(guò)和政”。就沖這句話，非得走一遭不可。樺林小學(xué)建于地質(zhì)公園內(nèi)，距景區(qū)僅一千米左右。藍(lán)色的外墻特別顯眼，在清朗的天光下，清晰澄澈，這是和政學(xué)校的標(biāo)識(shí)。踱步進(jìn)入校園，映入眼簾的是門(mén)廳墻上的?；赵O(shè)計(jì)、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，色彩鮮明，簡(jiǎn)潔活潑。教室的班牌與聯(lián)廊裝飾的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。教學(xué)樓的正前方有五六間平房，那是幼兒園。兩位新分配來(lái)的幼師正在布置教室，兩雙巧手便繪制出一幅幅惟妙惟肖、童趣盎然的作品，一個(gè)五彩繽紛的海底世界栩栩如生，呈現(xiàn)在眼前，這是孩子們的樂(lè)園，這是校園里的凈土。校長(zhǎng)看著我，一臉自豪地說(shuō)：“這里曾走出一位和政高考狀元呢！”如今能留下來(lái)的都是精英。正所謂“山不在高，有仙則靈，校不在大，有賢則立”。正因?yàn)橛羞@么多德才兼?zhèn)涞睦蠋焸兡瑘?jiān)守，才有新的希望！新的明天！夕陽(yáng)西下，汽車(chē)沿著盤(pán)山路蜿蜒而下，塵囂漸漸平息，窗外，我還留戀這這一抹澄凈的藍(lán)色，詩(shī)與遠(yuǎn)方，期待下一篇樂(lè)章的響起。 秋風(fēng)起，雨瀟瀟。千里送，暖人心。集美紅十字的領(lǐng)導(dǎo)們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到和政為山區(qū)窮苦的孩子們捐資助學(xué)。 三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋！9月10日我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)，我在這里度過(guò)。收到遠(yuǎn)方送來(lái)的親切溫暖的祝福，聽(tīng)到老師們鏗鏘有力的誓言，頓時(shí)心潮起伏！這個(gè)教師節(jié)印刻在生命旅程里，如一朵格?；?，樸素卻靈動(dòng)，在久遠(yuǎn)的歲月里熠熠生輝！ 下周就要換學(xué)校了，未來(lái)的風(fēng)景如何，靜待中… 這周走過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)可以用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受：感動(dòng)！楊艷校長(zhǎng)帶著我和彰霽老師來(lái)到峽門(mén)、草灘、拉尕頂、南岔等村校參觀。在實(shí)地的考察與交談中，我們不禁感慨教師情懷之純粹，教師職業(yè)之崇高！拉尕頂——這是一所建于山頂?shù)男W(xué)。汽車(chē)行駛在蜿蜒盤(pán)旋的山路上，連綿起伏的山巒被云層層層籠罩，站在山頂有一覽眾山小之感。風(fēng)一吹不禁打了個(gè)寒顫，山頂比山腳下的溫度還要低。接待我們的是一位九零后的帥哥，開(kāi)始我以為是剛分配的大學(xué)生呢！誰(shuí)知人家卻是這所學(xué)校的一校之長(zhǎng)，已經(jīng)有幾年的教學(xué)工作經(jīng)歷了。剛到教學(xué)點(diǎn)時(shí)就他一人，一周的課程全包了，既要關(guān)注教學(xué)又要處理學(xué)校繁瑣事務(wù)。更不容易的是入冬時(shí)節(jié)，冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，車(chē)子無(wú)法上山，師生只能步行，每上山一趟得走1個(gè)多小時(shí)呢！這一趟教學(xué)路不是走一天兩天，不是一月兩月，不是一年兩年，而是一輩子??！這是何等的情懷！站在我面前的小伙是那么的靦腆樸實(shí)！圍墻外，風(fēng)吹楊樹(shù)，沙沙作響，仿若是為師者奏起的贊歌，嘹亮而深情，響徹山頂，飄向遠(yuǎn)方…… 校園一隅 離別總是在九月，回憶是思念的愁。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)月的支教工作已然圓滿結(jié)束。一個(gè)月以來(lái)，小伙伴在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的光與熱：有的送教下鄉(xiāng)，為村小的老師傳經(jīng)送寶；有的入戶家訪，了解孩子們的生活情況；還有的聯(lián)系廈門(mén)集美愛(ài)心企業(yè)單位，為貧困學(xué)生捐贈(zèng)物資。愛(ài)心如螢火，點(diǎn)亮了一雙雙求知的眼眸；真情似春水，溫暖了一個(gè)個(gè)稚童的心懷。支教路上，我們并肩而行，將有更多的風(fēng)景映入眼簾，將有有更多的感動(dòng)芬芳?xì)q月。