星光照亮追夢人

初芽結(jié)夏果

<h3>　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”在這世上除了父母，老師也是孩子人生道路的領(lǐng)路人，老師的守護(hù)和愛就像星光一樣照亮學(xué)生，仰望星光看到希望，靠近星光感到溫暖。而我愿意成為學(xué)生的星光。 2019年9月，對于我來說意義非凡，我懷揣著夢想正式踏上教師之路并擔(dān)任班主任，初入職的我感覺一切都是那么美好，即使每天5：30和太陽一起出發(fā)，晚上10：30伴著星光回家，也樂此不疲。然而一切不像想象的那么美好，想必很多同仁都經(jīng)歷過教師路上的不美好，許多老師選擇用愛和堅守將其轉(zhuǎn)為美好的回憶。<br></h3> <h3>　　國慶節(jié)返校的第一個晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平日不愛說話的小慧書桌是空的。我第一時間聯(lián)系家長，電話那頭傳來她媽媽的吼聲：“今下午我送她去的，怎么可能不在學(xué)校，你們老師怎么看管學(xué)生的！”我焦急地告訴她：“好的，我落實一下情況，她返校就好?！蔽野l(fā)動同學(xué)開始尋找，教學(xué)樓從一樓到五樓，操場視線可及的地方，都不見她的蹤跡，來到操場我以為她翻墻出去了，這下可壞了。有一名同學(xué)說，老師，運動員更衣室那邊有哭聲。我們循著哭聲跑過去，她正坐在地上哭，此時我懸著的心終于落了地。我問她為什么在這，她哭說：“我好難受！所有人都不理解我?！蔽以噲D拉她起來，我觸摸到她的手腕，感到了幾道傷痕，我用手機(jī)一照，是刀痕，而且早已結(jié)痂。我說先別哭，有話回辦公室慢慢說，此時她的哭聲更響亮并夾雜著吼叫聲：“我好難受！為什么所有人不了解我！我每天晚上都睡不著，還經(jīng)常聽見別人在喊我?！蔽以俅螌㈦娫挻蚪o了她媽媽：“難受什么，在家一點也不學(xué)習(xí)，本來她爸爸就不在了，我一個人拉扯她，她還不學(xué)習(xí)，老師你好好管教她！”我意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，我告訴她先回教室，她尊重我回到了教室。<br></h3> <h3>　　第二天一早我領(lǐng)她來到心理咨詢室，學(xué)校的盧老師對她進(jìn)行了疏導(dǎo)。疏導(dǎo)結(jié)束后我第一時間趕過去詢問情況，初步判斷她有抑郁癥，而且可能是中度。當(dāng)我再次撥起電話時：“孩子心情很不好，建議你帶孩子做一個心理測試?！薄白鍪裁葱睦頊y試，我的孩子好好的，不用您瞎操心?！薄昂⒆拥氖滞笥泻苌畹牡逗?，而且心情很不好，我擔(dān)心她再做出傷害自己的事情。”她母親勉強(qiáng)答應(yīng)。后來她她母親主動給我打電話：“我?guī)Ш⒆尤プ隽藱z查，醫(yī)生說是抑郁癥，讓我們住院治療，怎么還有這種??？老說你說我們該怎么辦啊？”電話那頭是母親對孩子的愛，也是母親的自責(zé)。我一有空醫(yī)院就看望她，給她帶去了《鋼鐵是怎樣煉成的》，并告訴她同學(xué)們很想她，告訴她學(xué)校發(fā)生的趣事。慢慢地她告訴我她父親早逝，母親脾氣暴躁，而自己學(xué)習(xí)不起色的痛苦。我經(jīng)常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》里的片段來鼓勵她。過年時，我收到了她發(fā)給我的短信：“老師，謝謝你對我的理解和幫助，讓我看到活著的希望，年后我就可以出院了，以后我愿意像你一樣幫助更多的學(xué)生?！?lt;br></h3> <h3>　　那一刻我意識到自己真正成為了星光，喚醒了迷茫的靈魂，一切都值得。孩子承載著家庭的希望，而老師是希望的引路人。在今后我會以更高的要求鞭策自己，提升自己，做夜空中最亮的星，為那些在黑夜里奔跑的孩子們點一盞希望的燈，用愛和溫暖照亮她們前進(jìn)的路。也許我的光芒暫時還很微弱，也許我個人的力量還很渺小，但我相信，星星之火，可以燎原，只要我們一起堅持，一起奉獻(xiàn)，教育的天空一定會群星璀璨。愿天下的孩子，都可以懷揣夢想，追著光，自由地奔跑。  <br></h3>