追風(fēng)而去，遇見更好的自己

海風(fēng)

部編版教材閱讀策略單元培訓(xùn) 沙河市第二小學(xué) 　　等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。 人生的意義在于不斷奔跑、追逐、完善己身、提升自我。 　　金秋邁著矯健的步伐款款而來，帶來碩果累累。 2020年9月11日下午三點(diǎn)，在研修處的組織下，我們沙河二小全體語文老師齊聚錄播室，一起觀看河北省教科所教育研究室副主任、小語教研員、國家統(tǒng)編教材培訓(xùn)專家李學(xué)紅老師題為《統(tǒng)編教材策略單元編排特點(diǎn)及教學(xué)建議》的專題培訓(xùn)。 　　李學(xué)紅老師就策略單元的編排價值和特點(diǎn)做了細(xì)致分析并提出了具體的教學(xué)建議。? ????策略單元是統(tǒng)編教材的一個特殊單元，從三年級開始，每一個年級會有一個特殊單元，著重訓(xùn)練策略，提高學(xué)生的能力。 　　李學(xué)紅老師結(jié)合具體教學(xué)案例，細(xì)致講解了各年級閱讀策略單元的特點(diǎn)和教法。短短一個小時對于老師們來說是如此寶貴。 　　老師們認(rèn)真聽著、寫著、記著……學(xué)習(xí)著閱讀方法，汲取著智慧力量。 　　瞧，筆記多么工整、漂亮。 　　這次培訓(xùn)像一盞明燈照亮了我們摸索前行的道路。 整個培訓(xùn)過程中，老師們?nèi)褙炞⒙犞v，認(rèn)認(rèn)真真記錄，對新教材編寫理念有了深刻認(rèn)識，明確了今后的語文教學(xué)的任務(wù)。這次培訓(xùn)為今后的語文閱讀策略單元教學(xué)指明了正確方向。 等風(fēng)來不如追風(fēng)去做有韻味的語文教師遇見更好的自己 圖文編輯： 圖片趙旻英 文字海風(fēng)