有種傷不起叫“陪娃寫作業(yè)”

未來可期

陪娃寫作業(yè)，我真心覺得，自己就是一個(gè)“瘋子樣"...... 7月份，給大寶報(bào)了斑馬思維課，每天都要上課做作業(yè)。我開啟了真正意義上的第一次“輔導(dǎo)作業(yè)”。之前聽說:輔導(dǎo)作業(yè)能氣到心臟病發(fā)作，能變成魔怔，能震顫整棟樓......現(xiàn)在的我，是真真體會(huì)到了其中滋味！ 我家大寶上的幼兒園是沒有作業(yè)的。從來家里都是一片祥和，你好，我好，大家好！自從開啟了輔導(dǎo)作業(yè)，我就變成了“惡魔”。 輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我總是先帶著慈母的深深愛，做了三題，看到有一題他好像在糾結(jié)，我就開始在心里暗暗擔(dān)憂:這么簡單都不會(huì)，肯定沒好好學(xué)...他在做著題，看到又錯(cuò)了一題，我就開始情緒起伏，內(nèi)心波濤洶涌，強(qiáng)裝笑臉:寶貝，好好想想......做到最后，錯(cuò)了四題，我就徹底不淡定了，咆哮起來了......他一臉無辜的看著我，我卻難受至極，把他一輩子都想了一遍:成績不好，學(xué)業(yè)無成，學(xué)個(gè)技術(shù)，找個(gè)工作，湊合過日子......最后，我兩都?xì)夤墓?，全家低氣壓?lt;/p> 他說:“學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂，我全家都快樂"。我忽然害怕了。我開始認(rèn)識(shí)到:我錯(cuò)了，我的心態(tài)和方法都錯(cuò)了！ 我積極與老師溝通交流 1.這6周，他堅(jiān)持了每天學(xué)習(xí)。（因?yàn)榉偶伲钡恼n。也主動(dòng)補(bǔ)課了）2.他每天會(huì)主動(dòng)提出學(xué)習(xí)課3.偶爾他知道有外出計(jì)劃，會(huì)主動(dòng)提出，先完成學(xué)習(xí)。 1老師說，成績可以。可以理解為:成績中等，也可以理解為:我們有很大進(jìn)步空間！2.如果不出意外，每個(gè)孩子都將平凡3.現(xiàn)在我的孩子，比當(dāng)時(shí)的我優(yōu)秀多了。 現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn):輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，就是對(duì)自我的一次“深刻解刨”。只有自己變得足夠強(qiáng)大和優(yōu)秀。言傳身教。否則，你即使有再多的方法和技巧，注定收效甚微。 漫漫輔導(dǎo)路，一路顛簸，一路修行！ 寫在最后:這是我第一次輔導(dǎo)大寶作業(yè)的心路歷程，如果，你有好的經(jīng)驗(yàn)和方法，歡迎留言?。ㄔ谂阒鴮殞毻鏁r(shí)，花了10分鐘寫完的，發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理是個(gè)好東西。）