大步走出鏗鏘路，金鳳體育展輝煌

陽光六小

<h3>――記金鳳區(qū)2020年秋季學期體育教研工作會議暨“55255”教學法研討會</h3> <h3><br>9月11日是一個秋高氣爽的日子，金鳳區(qū)體育教師團隊剛剛度過幸福的第36個教師節(jié)，便迎來了期待中的金鳳體育教育人大聚會。早上8:30，在115名體育教師的掌聲里，金鳳區(qū)教學研究室主任、體育教研員劉文正老師主持并組織2020年秋季學期金鳳區(qū)體育教研工作會議暨“55255”教學法研討活動。</h3> <h3>一、開場<br>他首先對新加入金鳳區(qū)體育教師團隊的新教師表示了熱烈的歡迎。他強調，金鳳區(qū)體育教師團隊是一支團結合作、積極向上的團隊，要求新教師努力學習，積極開展教學實踐，有經驗的教師要做好師傅，虛心指導青年教師成長。</h3> <h3>二、工作回顧<br>一是金鳳區(qū)中小學按國家要求開齊開足體育課：小學一二年級每周四節(jié)體育課，三至九年級每周三節(jié)體育課；認真落實“陽光體育工程”活動，確保中小學生每天一小時在校體育活動時間。<br>二是2019年組織完成金鳳區(qū)第十六屆中小學生田徑運動會、金鳳區(qū)第八屆青少年乒乓球比賽、金鳳區(qū)第十屆校園足球聯(lián)賽、金鳳首屆青少年籃球聯(lián)賽、金鳳區(qū)2020年青少年旱地冰壺比賽。<br>三是金鳳區(qū)成功申報良田回中為“國家級足球特色項目學?！保瘌P區(qū)國家級足球特色項目學校達12所；成功申報金鳳十小、金鳳二十一小為“國家級籃球特色項目學?！?。<br>四是2019年金鳳區(qū)體育比賽、教學、教研等成績突出。<br>1、金風二十一小“繩彩飛揚”大課間入選全國活力校園課外體育教學100強。<br>2、中國小籃球聯(lián)賽（西北賽區(qū)）比賽金鳳區(qū)實驗小學獲得第三名；中國小籃球聯(lián)賽（寧夏賽區(qū)）比賽金鳳區(qū)實驗小學獲得銀川市第二名；中國小籃球聯(lián)賽（銀川賽區(qū)）比賽金鳳區(qū)實驗小學獲得U10混合第一名，金鳳區(qū)光彩回民小學U10混合第二名、金鳳十小獲得U12組第二名，U10混合第二名。<br>3、自治區(qū)校園足球聯(lián)賽，良田中學全區(qū)第二名；銀川市第十屆校園足球聯(lián)賽銀川十三中獲得初中男子組第七名，良田回中獲得初中女子組第四名；金鳳四小獲得小學男子組第2名，金鳳一小獲得第4名，金鳳區(qū)奕龍小學獲得女子組第2名，金鳳六小獲得女子組第3名，金鳳五小獲得女子組第6名。<br>4、寧夏回族自治區(qū)第十五屆運動會，獲得30秒單搖接力團體第一名，30秒單雙搖接力團體第二名，10人8字繩團體第四名。銀川市第六屆青少年跳繩比賽，金鳳區(qū)第二十一小獲得團體總分第2名，金鳳十一小獲得團體總分第4名。<br>5、銀川市第33屆中小學生田徑運動會，金鳳六小獲得小學組團體第一名，金鳳二小獲得小學組團體第二名。<br>6、2019年銀川市中小學優(yōu)秀課例比賽一等獎7人：何曉慶、盧德升、靳松、韓小寧、王虹麗、柳雪嬌、劉偉；二等獎4人：李洪斌、李博、王雪華、王克；三等獎1人：謝海蓮。<br>7、2019年張玉龍、汝等龍2人獲得全國教育部級優(yōu)課。<br>8、2019銀川市教育教學科研成果：一等獎4人：趙家、夏志燕、劉偉、王克。<br>9、2019銀川市推進課堂變革成果評比：一等獎4人：王虹麗、李佳峰、夏志燕、王榮；二等獎1人：夏志燕。<br>10、銀川市體育教師教學技能比賽：一等獎3人，汝等龍、惠鵬運、關興；二等獎12人，禹建偉、劉飛、吳興華、馬志剛、孟磊、陳金朋、王景文、唐曉偉、靳松、張迎春、馬慧；三等獎1人，禹強偉。<br>11、2019銀川市教師教學設計比賽，一等獎1人，柳雪嬌，二等獎8人，馬有林、唐曉偉、胡麗紅、陳金朋、吳興華、夏志燕、李洪斌、馬麗燕，三等獎1人，趙家。<br>12、全國體育教學學會優(yōu)質課例比賽，王建國、劉偉、陳威、張福平、汝等龍、王榮6位老師的課例獲得優(yōu)秀課例，同時除王榮外，其他老師獲得自治區(qū)優(yōu)秀課例一等獎；馬志剛獲得二等獎。<br>13、2020年銀川市體育教師論文比賽，一等獎5人，張玉龍、馬亮、王虹麗、張愛軍、王榮，二等獎5人，王景文、李佳良、李劍、汝等龍、惠鵬運、王建國、劉偉、張愛軍。<br>14、銀川市第三批骨干教師：李劍、夏志燕。金鳳區(qū)骨干教師：關興。<br>? ??15、銀川市微課制作比賽：一等獎1人：關興；二等獎7人：劉偉、柳雪嬌、宗佳梅、馬慧、王榮、馬麗燕、李劍。<br>16、教師培訓：王虹麗等14人參加全國第八屆中小學優(yōu)秀課例展示；李劍、范文政參加全區(qū)優(yōu)秀體育骨干教師培訓。<br>17、完成金鳳區(qū)小學水平一至水平四一體化教學設計集；金鳳區(qū)“55255”教學案例集。<br>18、空中課堂：2020年疫情期間共完成空中課堂錄課75節(jié)。優(yōu)秀教師2名，宗佳梅、馬志剛；優(yōu)秀指導教師1名，王虹麗。<br>19、教研活動：全學年開展專題教研活動4次。<br>20、提拔學校中層：周波，金鳳九小南校區(qū)副校長；馬志剛，金鳳六小總務主任。</h3> <h3>三、教學研討<br>金鳳區(qū)“55255”教學研討活動的做課老師由光彩回民小學的王景文老師和金鳳區(qū)第四小學的惠鵬運老師承擔，他們均以常態(tài)課的形式向體育同仁展示“55255”教學法在課堂教學中的落實。<br>金鳳區(qū)中小學體育“55255”教學法核心思想<br>1、第一個“5”：是5左右分鐘的意思，指體育課堂常規(guī)落實及熱身活動。具體包括整隊報數(shù)、師生問好、隊列常規(guī)、教師教學要求、目標要求、安全防范措施及要求、見習生安排、熱身活動布置及開展熱身活動（慢跑、游戲等）。<br>2、第二個“5”：是5分鐘左右的意思，指身體肌肉、韌帶、關節(jié)伸展性活動及基于教學內容的身體專項性誘導練習。具體包括各類徒手操、器械操、誘導性、專項性身體練習。<br>3、“2”：是不少于20分鐘的意思，指體育基本教學內容的教學，具體包括教師在開展教學活動中各類組織與教法的運用，學生在教師的組織與指導下認真達成學習目標的各類參與式、體驗式、合作式、探究式、創(chuàng)新式等學習活動，以保證高質量的學習效果的過程。這一環(huán)節(jié)主要突出“學、練、賽、評”的思想，“學”要樂學，教師引導學生快樂有趣的學習，積極調動學生的學習主動性與積極性；“練”要實練，教師要通過設計練習方法、組織學生扎實開展練習，務必提升學生的練習密度、提高練習質量；“賽”要真賽，教師要組織學生開展教學比賽，與自己賽、與同伴賽、組內賽、組間賽、個人賽、團體賽、技評賽、速度賽、遠度賽、高度賽等各種比賽活動，不斷提升學生對所學游戲、動作方法、運動技能的實踐運用能力；“評”要貫穿教學全過程，教師要充分發(fā)揮評價的診斷、反饋、激勵與發(fā)展功能，運用好教師評價、學生自評、學生互評、小組內評、小組之間評、社會評價（家長、社區(qū)）等多種評價機制，通過評價有效地挖掘每一位學生的學習潛力，調動學生學習積極性，促進學生更好地“學、練、賽”。<br>4、第三個“5”：是不少于5分鐘的意思，指不少于5分鐘“體能練習”，具體包括教師組織指導學生開展與課堂教學內容相互補償或強化的身體素質練習，達到增強學生體質的目的。<br>5、第四個“5”：是5分鐘左右的意思，指放松小結，恢復心率、回收器材、布置課后練習、宣布下課等。具體包括師生放松身心練習、教學小結、回收器材、宣布教學活動結束，達到整理并增長學生體育運動知識、緩解肌肉疲勞、降低因運動導致乳酸堆積的身體不良反應、恢復基礎心率、愉悅身心的目的。</h3> <h3>惠鵬運老師的展示課――側向持輕物擲遠</h3> <h3>王景文老師的展示課――跪跳起</h3> <h3>四、骨干點評<br>教學點評由柳雪嬌、劉偉、謝海蓮、關興等四位金鳳區(qū)級骨干教師承擔。<br>金鳳區(qū)第五小學的柳雪嬌老師針對王景文水平二《跪跳起》教學進行點評，她指出，王景文老師的課程結構完整，思路清晰，對教材的把握非常到位，尤其是課程的銜接非常自然，學生整節(jié)課都在快樂中學習，學習效果明顯。金鳳區(qū)第三小學的劉偉老師指出，王景文的課嚴格按“55255”教學法執(zhí)行，教師在教學中處處體現(xiàn)了教育的智慧，引導語能激發(fā)學生學習熱情，幽默又不失規(guī)范，練習的設計有層次，練習密度控制合理，教學效果明顯。金鳳區(qū)第二十一小學的謝海蓮老師針對惠鵬運水平二《輕物擲遠》教學進行點評，她指出，教師的教學設計合理，課堂執(zhí)行行云流水，學習參與練習的熱情高，雖然都滿頭大汗卻熱情高漲，教學的層次感強，效果好。金鳳區(qū)第十一小學的關興老師從學習者的角度談到，惠鵬運老師的教學環(huán)節(jié)清晰，整節(jié)課教師也沒有過分地強調投擲的動作技術，但學習卻在教師設計的不同層次的練習中感受到了投遠的基本方法，這為以后的投擲教學打下了很好基礎，惠老師在教學中突出了練習的次數(shù)，有效地提升了整體練習密度，教學效果好。劉文正主任針對兩位做課教師的教學展示，從教師和學生的角度、練習方法的選擇、放松活動的設計等幾個方面進行了全面的分析與闡述，他強調，教師在教學中的表現(xiàn)一定要突出兩個字“說、做”，說的能力是教師組織課堂、動作講解與糾錯、保護幫助安排等的關鍵，體育教師一定要提升說的能力，要會說、精說、說對；做的能力是教師展示自我、激發(fā)學生學習興趣、教學組織的關鍵，體育教師不光自己要能有良好的示范能力，還要有精簡的干練的教學組織、巡視指導的動作行動過程、教學簡圖（簡筆畫）、視頻制作的能力。學生方面，劉主任強調要“九有”，即有自學、有合作、有探究、有質疑、有交流、有技能、有強度、有比賽、有出汗。<br>劉主任結合金鳳區(qū)中小學體育教學實際，提出具體要求。<br>1、各學校要抓好體育教學，落實好課堂教學常規(guī)，讓常規(guī)成為金鳳特色。<br>2、金鳳區(qū)“55255”教學法一體化教學案例集9月14日下發(fā)各學校，各學?？梢灾苯邮褂?，但青年教師（工作3年內）需要手寫教案，其他教師要在使用中加強課后反思，提出進一步的修改完善意見。<br>3、各學校要落實好學生每天一小時的陽光體育活動，還要抓好大課間活動，把大課間作為體育教師的作業(yè)，認真執(zhí)行好。<br>4、在學校得到落實，多項措施支持體育教師在校內校外開展各種競賽活動，讓金鳳區(qū)體育教育事業(yè)更上一層樓。 <br>5、寧夏體育中考改革即將到來，培養(yǎng)學生掌握1--3項運動技能將會是學生在基礎教育學段學校中學習的一個重要的指標，我們體育教師要有一體化教學的思路，通過教學努力教會學生掌握1-3項體育運動技能，培養(yǎng)學生終生體育意識。<br>6、加強學生體能素質練習，不斷增強學生體質，要體現(xiàn)在平時的每一節(jié)課的教學中。 </h3> <h3>最后，劉主任預祝金鳳區(qū)體育同仁在新的一學年里取得更加優(yōu)異的成績。</h3>