<p>時(shí)間過得太快，培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了第二周。每天的課程都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，既有腦卒中專業(yè)的知識，也有項(xiàng)目管理和臨床思維的教學(xué)，還有個(gè)案管理、流程圖繪制的相關(guān)知識。</p> <p>這周的最后一天課程，黃懷主任的“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">呼吸康復(fù)的最新理論和實(shí)踐進(jìn)展</b>”讓我感觸頗多。黃懷主任組建了<b style="color: rgb(237, 35, 8);">全國最大的肺康復(fù)訓(xùn)練中心</b>，還在西藏及江西、廣東革命老區(qū)等地做過多次公益活動(dòng)，贏得了人民群眾對軍隊(duì)及南部戰(zhàn)區(qū)的高度贊譽(yù)，CCTV多次報(bào)道了先進(jìn)事跡。</p><p>而且還發(fā)明了<b style="color: rgb(237, 35, 8);">醫(yī)用電動(dòng)病床</b>和<b style="color: rgb(237, 35, 8);">多功能電動(dòng)輪椅</b>。這些發(fā)明都是明顯超越了其他西方國家的，做到了其他國家做不到的事情，不僅大大降低了人力成本和病人康復(fù)鍛煉意外風(fēng)險(xiǎn)，還給病人提供了更好的康復(fù)體驗(yàn)。中國就是因?yàn)橛心敲炊嘞顸S懷主任這樣的實(shí)干型人才，才能一步一步強(qiáng)大起來。</p> <p>胡靈老師教的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)讓我耳目一新。</p> <p>史瑞芬教授的“護(hù)士臨床思維”讓我反思了自己以前在工作中缺少的人文關(guān)懷。確實(shí)，“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">知道什么樣的人患病，比知道患的是什么病重要的多</b>”。</p><p>系統(tǒng)的臨床思維能讓我們注意到平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，但是往往細(xì)節(jié)決定了結(jié)果，特別是患者滿意度和就醫(yī)體驗(yàn)越來越被重視的今天。</p> <p>七十幾歲的王美珍老師，這么大年紀(jì)還在給我們講課，這位護(hù)齡<b style="color: rgb(237, 35, 8);">五十幾年</b>的護(hù)理前輩，一輩子都奉獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè)，這種敬業(yè)和專業(yè)，讓我欽佩又感動(dòng)。</p> <p>徐武華教授的卒中認(rèn)知障礙課，給我們講述了認(rèn)知的進(jìn)化和腦卒中認(rèn)知障礙患者的康復(fù)策略，其中弗洛姆的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“最有效的評估工具不是量表，而是醫(yī)務(wù)人員細(xì)致入微的洞察力，洞察力的前提是愛心”</b>讓我心有所感。</p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">再精細(xì)準(zhǔn)確的量表，也測量不出人心的溫度</span>，只有用愛、用同理心去關(guān)心病人，才能將護(hù)理做到極致，才能最大程度的幫助病人恢復(fù)健康。</p> <p>紀(jì)玉桂主任說：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">31%-38%的腦卒中病人卒中后都有抑郁和焦慮，很多病人都難以接受殘疾的現(xiàn)狀，尤其是女性。</b>這也說明了比起身體的健康，對腦卒中病人來說，心理的健康同樣重要，甚至更重要。</p><p>只有幫助病人樹立康復(fù)信心，才能讓病人的康復(fù)由被動(dòng)變主動(dòng)，才能幫助病人早日恢復(fù)生活自理，早日回歸家庭社會(huì)。</p><p>腦卒中病人的心理護(hù)理任重而道遠(yuǎn)，我能做的就是回到醫(yī)院之后，努力??用自己的行動(dòng)去幫助每一位腦卒中病人，然后身體力行的去影響身邊的人。讓大家都重視腦卒中病人的心理感受，減少因?yàn)樾睦韱栴}而導(dǎo)致的功能障礙。</p> <p>理論課已經(jīng)開始兩周，培訓(xùn)班的任務(wù)之一“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">綜述論文</b>”，還是沒有頭緒，總是找不到合適的題目，按照老師教的方法想的幾個(gè)題目都找不到足夠多的文獻(xiàn)支持。</p><p>這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了南總老師們的苦心，提前給我們分好小組。自己不懂的地方不僅可以請教上課的老師，還可以跟小組里其他老師一起討論分析，尋求幫助。畢竟小組里面都是比我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，可以給我很多不錯(cuò)的建議，還能給我答疑解惑。</p> <p>9月10號是第36個(gè)教師節(jié)，畢業(yè)已經(jīng)多年的我，在南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院又感受到了不一樣的節(jié)日氣氛。</p><p>遠(yuǎn)離校園的我們，再次感受到了師恩如海，緊湊的學(xué)習(xí)氛圍，老師精心準(zhǔn)備的課件。同學(xué)們一起布置的教室和提前準(zhǔn)備的小禮物，小小的儀式感，卻讓老師和我們都倍感溫馨。</p> <p>9月10日結(jié)束了一天的課程后。我們請來了最敬愛的紀(jì)玉桂主任和羅青護(hù)士長、彭聰老師，給她們獻(xiàn)上鮮花和我們精心準(zhǔn)備的筆記本。集體唱起了</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“聽我說謝謝你</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">因?yàn)橛心?溫暖了四季</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">謝謝你 感謝有你</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">世界更美麗</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我要謝謝你 因?yàn)橛心?lt;/span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">愛常在心底”</span></p><p>沒有她們的無私付出，就沒有我們這個(gè)培訓(xùn)班。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成長，無不得益于南總的育人環(huán)境和老師們精心培養(yǎng)。</p> <p>在準(zhǔn)備送給老師的筆記本的時(shí)候，班長問了我們，有什么話想要送給老師的。</p><p>我只想到一句：</p><p>“<b style="color: rgb(237, 35, 8);">因?yàn)橛心?，我們更加?yōu)秀！</b>”</p><p><br></p><p>本來懵懵懂懂的我們，因?yàn)閬淼搅四峡?，因?yàn)橛龅搅思o(jì)玉桂主任、羅青護(hù)士長和彭聰老師這樣的人生導(dǎo)師，才能給我們帶來不一樣的改變。</p><p>成功的導(dǎo)師不僅僅是一名顧問，而是一位榜樣，指導(dǎo)和同事，朋友，知己。她們具備了優(yōu)秀導(dǎo)師所有的特點(diǎn)，有能力、愿意花時(shí)間、愿意傾聽、提供支持、公開表揚(yáng)、保持謙虛。</p><p>她們教給我們的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是為人處事。勤勉自律、謙卑有禮、推己及人、穩(wěn)重淡定，這些優(yōu)秀的品質(zhì)在她們的一言一行中影響了我們。以她們?yōu)榘駱?，我們才?huì)變得更優(yōu)秀。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三尺講臺(tái)論乾坤，四季花開滿庭芳。</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> —感謝南總的每一位老師</span></p>
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