學(xué)會學(xué)習(xí)團隊跨學(xué)科教研在路上

陳曉華寧津縣第一實驗小學(xué)

9月11日，在銀杏校長的帶領(lǐng)下，學(xué)會學(xué)習(xí)團隊跨學(xué)科教研聽課拉開了帷幕。 毛向敏老師 　　毛老師輕松愉悅的課堂氛圍，帶我們一起探究一位數(shù)除以分數(shù)的計算方法。 　　在解決問題中，毛老師提醒同學(xué)們可以用線段圖的形式解決分數(shù)問題。并用教具向同學(xué)們展示，更加直觀。 　　同學(xué)們積極思考，踴躍地回答問題。充分利用“小組合作”教師把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索討論，解決問題，實現(xiàn)了“以生為本”的目標，以“學(xué)生”的身份與學(xué)生共同探討。 楊然然老師 　　楊老師用問題導(dǎo)入本課，讓同學(xué)們說一說去旅游的時候看見過哪些景色，由此引出本課的“場景歌”。 　　 　　同學(xué)們踴躍舉手，積極表達自己的觀點。整堂課童趣十足，楊老師根據(jù)二年級學(xué)情，設(shè)計“火車火車哪里開”“怎樣坐，這樣坐”等口令，通過童趣的口令，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。 　　課后銀杏校長帶領(lǐng)老師們評課，每位老師都提出了自己的寶貴意見，通過觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗。取其精華，去其糟粕。在每一次聽評課中提高課堂教學(xué)技巧，促進專業(yè)成長。