以訓(xùn)促教，成長路上行走的幼教人———內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園二分園教師繪本培訓(xùn)活動伊伊 <p> 《綱要》中明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀技能?！笨梢?，對幼兒進行早期閱讀是很有必要而有重要意義的。</p><p> 我園是以繪本為載體的早期閱讀特色園，繪本對孩子成長的價值不僅僅在于提高孩子的語言、閱讀能力，它具有人文關(guān)懷，貼近孩子心理，能豐富孩子的情感和生活體驗，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，能提高孩子的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，更有助于提升孩子的藝術(shù)審美能力。為了深化繪本教學(xué)教學(xué)研究，進一步提升教師對于繪本的教學(xué)方案設(shè)計，2020年9月7日和9月10日兩個下午分別由孫文和王盼兩位老師對我園全體一線教師進行了培訓(xùn)。</p><p><br></p><p> </p> <p> 孫文老師培訓(xùn)的題目為：“玩轉(zhuǎn)繪本，閱讀悅美”，她分別從繪本閱讀的意義、目標(biāo)、繪本圖畫書的結(jié)構(gòu)、讀書的方法四個方面用理論與實踐相結(jié)合的方法讓老師們正真的把這些東西內(nèi)化于心。</p> <p>老師們積極踴躍的上臺示范！</p> <p>看，我們像孩子們一樣認(rèn)真！</p> <p> 王盼老師就繪本的教學(xué)模式以及繪本教學(xué)活動第一課時和第二課時如何設(shè)計，給我們進行了精彩的解讀，還用《母雞蘿絲去散步》這本繪本，給我上了一節(jié)聲情并茂的示范課，講的繪聲繪色，讓大家聽的津津有味！</p><p> 接下來，讓我們一睹她的風(fēng)采吧！</p> <p> 培訓(xùn)結(jié)束，龐園長對我們所有教師提出了殷切的期望，希望我們都能成為專家型教師，更希望我們做對孩子終身發(fā)展有益的教育。</p> <p> 通過此次培訓(xùn)，讓老師們對繪本和繪本教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，繪本教學(xué)絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識和其他內(nèi)涵，繪本閱讀的重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。好的活動設(shè)計要從孩子的角度出發(fā)，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，去研究活動設(shè)計的邏輯，讓孩子在快樂中學(xué)，讓老師在快樂中教！</p><p> </p> 繪本孩子閱讀老師幼兒培訓(xùn)教師教學(xué)故事我園