深長溫暖的記憶 ——寫在第36個教師節(jié)

天方夜談

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷清風，你卻給了我整個春天。 ——汪國真<br><br>　　從小學到高中的求學生涯，是我生命中最寶貴的黃金歲月，也是我人生一段最刻骨銘心的美好時光。各位老師像辛勤的園丁，愛護關懷教導我們，我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是老師的無私奉獻和辛勤付出，用智慧和品格之光照亮我們成長的道路。"隨風潛入夜，潤物細無聲"，老師的關懷和愛護是無私無聲、細致入微的，那些深長而溫暖的記憶，點點滴滴珍藏在我心底。（一）<div>　　我永遠也忘不了：初入學時，我寫字握不住鉛筆，一筆下去，不是斷了筆芯，就是劃偏了本子，啟蒙老師湯紅看見后，走近來抱我入懷，大手包小手地教我: 橫、撇、豎、捺，一筆一劃地寫，一遍一遍地練習……后來，我寫的字居然被老師貼到黑板旁的墻上。</div> 小學三年級冬日上體育課，同學不小心扯斷了我外罩衣后面的紐帶。擔心我著涼，課間，班主任高金蓮老師拿來針線，細心地為我縫好，并貼心地幫我穿上衣服，系好紐帶。望著目光蘊含溫柔母愛，美麗慈和、笑意盈盈的高老師，我當時心里暖洋洋的。記憶中第一次有老師來家訪，是四年級班主任蔡年福老師。我站在室外，忐忑不安地來回移步，還不時偷瞄一下室內與爸爸笑談的老師。只是蔡老師走后，一向嚴肅、不茍言笑的爸爸，臉上難得一見地浮現(xiàn)笑意。午飯時，還為我夾了兩筷子榨菜肉絲。（二）<div>　　1969年春，萬物復蘇之際，因文化大革命而停課一年多的校園復課了。我升入初中，分到初一(3)班，有幸成為何良學老師的學生。他是我們的班主任兼語文老師。時值國家“撥亂返正”，百業(yè)待興。重回課堂的我們還未完全收心，曾當過兵的何老師在班上開展“一幫一”、“一對紅”的特色活動，倡導成立課外學習小組，大大激發(fā)了同學們學習熱情，班風日益向上。那是一段比學趕幫的快樂時光! 何老師雙眼明亮如炬，仿佛穿透你的心底，讓我們不由心生敬畏。上課時，他站在講臺上，習慣性地先輕咳一聲，然后打開課本，抬頭用雷達似的眼神掃視全班……同學們不由自主地坐正，挺直腰板，集中注意力聽講。 </div> 課下的老師對學生總是和顏悅色、溫言笑語，極有親和力，是本真的嚴師慈父。我切身感受過他用心良苦，無聲厚重的關愛。當時學校要成立文藝宣傳隊，在各班挑選隊員，他果斷地劃掉了我的名字，無聲寄望我專心學習。1970年春，爸爸那時還在雙溝“五七”干校勞動，媽媽在城郊工作，我家原住縣商業(yè)局的宿舍要退出，我們姐弟三人準備轉學。媽媽和我到學校去辦手續(xù)，在校辦公室碰到老師，他當即力勸不要轉學，建議在學校搭伙，附近租房住。為此父母很是感動，我們姐弟仨得以繼續(xù)在母校讀書。<br> 我初二被調到二(1)班，再也沒聽過老師的課。爾后，他上調縣教育局工作，但老師對學生的關懷愛護從未間斷(在校時師母王祝琴老師常告知)，一直伴隨我成長進步。很懊悔那時的我年少不懂事，畢業(yè)下放走上社會也不曉得與老師聯(lián)系，直到1977年，我在花園水庫驚悉老師因病英年早逝，悲慟不已，曾作詩一首悼念……古人云“明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣”。我永遠難忘何良學老師無私本真的大愛情懷，恩師風范，永存心間。 “先師已過蓬萊閣，德范猶香啟后人”！初二（1）班主任是李紹斌老師。我剛到新班第一天上早讀，就感覺別開生面、耳目一新。站在講堂上的李老師出口成章、滔滔不絕、妙語連珠，純正好聽的武漢話聲聲入耳、余音繞梁..…嚴肅沉悶的早間訓導，在安然有序、輕松風趣中結束。李老師教我們數學，方法別具一格、簡明扼要、邏輯性強；解析證明幾何題，是啟發(fā)誘導、旁征博引、步步深入，我們跟著老師的節(jié)奏，推理演繹完畢，頓覺豁然開朗。俊朗瀟灑的李老師多才多藝、匠心獨具、樂于求索創(chuàng)新。身旁不泛崇拜喜愛他的男生、迷弟。他的鋼筆、毛筆、粉筆板書都極其漂亮，字如其人，透著一股率真自然灑脫飄逸的氣息，班上男生多有暗中模仿。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星＂東方紅1號＂發(fā)射成功，舉國歡騰！老師即興譜歌一首，教我們興奮自豪地放聲歌唱：＂山在歡呼，海在歡笑，我國的人造衛(wèi)星上天了，東方紅樂曲從天上傳來了＂！毛主席“五七”指示發(fā)表紀念日，學校舉辦大型游行展示活動。長長游行隊伍中，身著白色上衣、墨綠色裙子、手握粉紅色花環(huán)，載歌載舞表演《大海航行靠舵手》（李老師編導）的體操隊方陣，是一道亮麗的風景。印象最深的一次戶外野營活動，是老師一手創(chuàng)意策劃的。當時他帶領幾位男同學不辭辛苦，課余自制竹排（在竹子和木梯下綁腳盆），經在校門口塘試劃成功后，星期日帶領全班同學意氣風發(fā)地去渡易河。經過驚心動魄的：風大翻船落水救人，頑強拼搏的實戰(zhàn)演練，同學們士氣高漲，大聲高喊“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”。一鼓作氣爭先搶登馬驊山。師生站在山頂，俯瞰大蘄秀麗風光，笑看風云變幻，豪氣沖天地放聲高歌：東方紅樂曲從天上傳來了！李老師外剛內柔，心思細膩，于無細處關爰學生，傳遞溫情。那時學校的教育方針是“以學為主，兼學別樣”。我們班在他的帶領下，工有造紙廠、農有蔬菜園地，勞動時老師總是不時關切地提醒我們女生：不要下水，注意防曬，空閑間快到蔭處歇歇…一次星期天，我們姐弟仨去媽媽那里，學校食堂恰巧難得一次包餃子，聽房東說：李老師來叫我們吃餃子撲了空。但老師卻從未提及，為師風范，見微知著。老師愛家愛妻兒愛生活，與師母邵佩瓊老師華師大同窗連理、伉儷情深，教書育人、比翼雙飛。是學生心目中的神雕俠侶，在校園傳為佳話。改革開放后，雙雙調回武漢任教，我們也離開母校多年，但師生間，老師關愛學生、學生眷念老師的深厚情誼從未間斷…李老師不幸逝世多年，但音容笑貌、諄諄教誨永銘于心。（三） <div> 我高中時最后一位班主任是萬新舟老師。那時也不過20多歲，剛從華師大畢業(yè)，教我們語文課。講臺上的萬老師神采飛揚，才華橫溢，吸引著我們求知若渴的目光。他教學方法新穎靈活，融知識性、哲理性、趣味性如一體，善將課文難點化繁為簡(如學魯迅《祝?！芬晃模谐鋈舾蓚€思考題，細心地書寫在小卡片上，分發(fā)全班同學)，用形象生動的語言，由淺入深，啟發(fā)學生思維，直擊心靈。我們往往在全神貫注地傾聽思考中，不知不覺地沉浸在課文里……直到下課鐘聲響起。聽萬老師講課是一種享受，至今憶起，耳邊猶然響起他那抑揚頓挫，極富感染力，別有韻味的浠水腔: “真的猛士，敢于直面慘淡的人生”(《紀念劉和珍君》)，“嗟呼，燕雀安知鴻鵠之志哉”(《陳涉起義》)。<br>　　萬老師知識淵博，正值風華正茂，為人卻極其謙和質樸，平易近人。課余常與同學們打成一片，師生之間相處融洽，是我們的良師仁兄益友。老師對學生的關愛潤物無聲，無處不在。兩件小事可窺見一斑:我因從小愛看書，視力不佳，在教室的座位始終編在二組和三組的第二排; 高中畢業(yè)即將踏入社會，同學們都備有一個臨別贈言本，萬老師為我贈言寄語是有針對性地指點迷津，對我正向成長，走好人生路很有教益。</div> 魯迅先生說過：“教育是植根于愛的”。在我看來，老師對學生的關愛是多方面的，嚴格要求、批評教育，更是一種無私深厚的大愛！高中時有兩件事難以忘懷: 一是高一時，有同學檢舉我課外看“毒草”小說《牛虻》，那時稱“黃色書籍”。放學后，班主任柯錫洪老師盡職盡責地找我談話，苦口婆心地教育我，要端正態(tài)度，從思想靈魂深處徹底肅清黃色流毒。雖說我覺委屈，但并不怨恨，還莫名的有些感動。我至今也忘不了: 柯老師雙眼里深深流露出的恨鐵不成鋼的善意惋惜，以及充滿期盼希望的真情。 <br>　　另是高二時，數學課外作業(yè)要做幾何模型(我們多用泥巴和白蘿卜做)，上課時，對教學工作兢兢業(yè)業(yè)、耐心細致，深受同學們喜愛的邵佩瓊老師拿著尺子，從一組開始檢查驗收。我做的模型不小心踫掉一點，尺寸不對，僥幸用同學檢查過的充數，被嚴格認真，一絲不茍的邵老師慧眼識破:“這個模型剛驗過，你今天的課外作業(yè)零分”。我很是羞愧難當！期終，盡管我數學考試成績優(yōu)良，但成績單上評分僅為60分。向來和藹可親的邵老師，毫不留情地給了我一個深刻的教訓。 “一枝一葉總關情”，看似無情卻有情。邵老師大愛無私、用心良苦的言傳身教，使我明白：做任何事情來不得半點虛假和心存僥幸。我謹銘記入心，感恩老師的教誨。走入社會后，無論是做人還是做事，始終堅持求真務實，嚴于律己，不越雷池半步，初心不改，得以始終。<br>　　回想自己學習成長的經歷，無比感謝母校這塊風水寶地，薈聚一大批教育英才：陳湘文老師、林知煊老師、白士高老師、伍昌文老師、王琪老師、高和森老師、呂倫生老師、王春田老師、余林生老師、何來賦老師等…各位老師用博大無私的胸懷，傾其所有、毫無保留地傳授我們知識，教我們做人，給我們指明人生的方向。飲水思源，我們永遠銘記感恩。 <p>　　歲月悠悠，轉眼我離開校園已四十七載，但那些溫暖的記憶還在…感謝上蒼眷顧，此生我有幸承受老師太多的教誨、關愛、恩澤，情長紙短筆拙，千言萬語難以表達我對敬愛的老師感激之情。在今天這樣一個屬于您的日子里，請讓我為您深深地鞠躬:謝謝您!</p><p> 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。師恩難忘，師情永存，溫暖永在。 </p><p><br></p><p> 漕河中學七三屆:鄭松英</p><p> 2 0 2 0 年 9 月 10日</p> 1973年5月高中畢業(yè)前夕 2020年8月于武漢小南湖