<p> 有這樣一個人,他設身處地為老師著想;有這樣一個人,他出謀劃策為學校部署。他就是田主任</p> <p> 工作四年,和他搭班一年。感受到的是他對工作的有條不紊,是他對學生的關心認真。他的辦公桌總是能井井有條,陳列著每一份文件;他的記事本總是能條條有理,記錄著每一項工作。工作經(jīng)驗不足的我經(jīng)常在和家長溝通時出現(xiàn)這樣那樣的問題,給我印象最深的是他經(jīng)常能給我指點迷津,萬分感謝,何其有幸遇到身邊的這些同事們。</p> <p> 在工作的布置上,田主任做到細致、縝密。首先,他帶領教務處各學科分管干部,認真學習我?!巴Un不停學”方案要求,制定符合自己學科的教學計劃。然后,他分別組織召開年級組長、教研組長和班主任會,將各項工作落實到個人,力爭做到人人有事做,事事有人做。接著,他又根據(jù)每日作息、課程表以及對實施方案的預判制訂了授課群群規(guī)、學生和教師的活動指令。最后,他又組織召開全體教職工視頻會議,將工作重點反復強調,確保我?!巴Un不停學”順利開展。</p><p> 在教學管理上,田主任作為一名年輕的教學管理干部率先垂范,要求大家做到的他自己先做到。他先后嘗試為學生推送立體學習案例、生本學習案例,旨為一線教師提供線上授課的新思路。從實施線上教學開始,他每天都和老師們交流授課情況,聽取老師們的反饋,要求老師們課后及時與學生、家長進行溝通,征求家長有效建議,及時調整教學進度和策略。他作為天津市小學英語青年中心組成員、津南區(qū)小學英語中心組成員、津南區(qū)小學英語骨干教師更是勇挑重任為全區(qū)“停課不停學”錄制微課、編寫學案和作業(yè)案。</p> <p> 教師節(jié)之際,祝你諸事順遂</p>
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