潛心教研，攜手并進(jìn)，共同提高——銀川二中二十中分校道德與法治、歷史、地理備課組中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

馬麗萍

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，在今年的中考中，我校道德與法治、歷史、地理學(xué)科均取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了更好的學(xué)習(xí)、借鑒原九年級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧，在明年的中考中再創(chuàng)佳績(jī)。9月9號(hào)上午，銀川二中二十中分校道德與法治、歷史、地理備課組開展了新老九年級(jí)教師中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。王燕校長(zhǎng)全程參加了此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 會(huì)上原九年級(jí)教師向備課組其他教師，尤其是新九年級(jí)教師分享了她們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。 道德與法治備課組經(jīng)驗(yàn)交流? 　　閆風(fēng)香老師代表原九年級(jí)教師做了經(jīng)驗(yàn)交流。 一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明     1、課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明既是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以，在教學(xué)中緊緊圍繞課標(biāo)，認(rèn)真分析近幾年來的中考試題,用課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。    2、把握中考說明的指導(dǎo)思想，對(duì)照考試內(nèi)容，精確定位知識(shí)點(diǎn)，大膽取舍，適當(dāng)、適度地對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行增減和整合，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。     3、根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)、題型，結(jié)合年度時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行整合和強(qiáng)化訓(xùn)練。    4、落實(shí)好《中考說明》中對(duì)應(yīng)的能力要求。 二、安排好三輪復(fù)習(xí)   1、基礎(chǔ)知識(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 、構(gòu)建知識(shí)體系。  2、專題復(fù)習(xí)：重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合。  3、綜合復(fù)習(xí)：加大題型訓(xùn)練。  學(xué)生做開放性試題時(shí)總有許多困惑，閆老師給出了如下建議：    1、先明確問題后再審讀材料。      2、圖表題答題方法：抄表頭、寫結(jié)果、稍分析。    3、漫畫題答題方法：  看圖說話+關(guān)聯(lián)詞+考查知識(shí) 。    4、結(jié)合材料題答題方法：材料+關(guān)聯(lián)詞+考點(diǎn)+所以說。 5、書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密,條理清楚。 　　張冬麗老師補(bǔ)充到：要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，杜絕依賴各種教輔資料。 　　馬麗萍老師依據(jù)自己中考閱卷經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)指出：要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料題信息篩選和有效利用的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析材料，切忌完全照搬材料，或形成思維定勢(shì)。 歷史備課組經(jīng)驗(yàn)交流 楊建琴老師首先分析了2020年的中考?xì)v史試卷及學(xué)生的答題情況，通過分析，楊老師指出，今后歷史課要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的思維能力和思維品質(zhì)放在重要的地位。其次，交流歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。 第一階段大主題復(fù)習(xí)，方法是以思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生全面熟悉教材，抓住單元主題，以每一課為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，建構(gòu)每一課及每一個(gè)主題的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣使學(xué)生不僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)、而且形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架，為后面的大綜合打好基礎(chǔ)。 第二階段復(fù)習(xí)以小專題的形式細(xì)化考點(diǎn)，突破教材和時(shí)空界限，以專題為基礎(chǔ)，縱橫聯(lián)系，通過不同題型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力并注重答題技巧和方法的培養(yǎng)。 第三階段復(fù)習(xí)主要是綜合能力提升，學(xué)生通過對(duì)真題和預(yù)測(cè)題的專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握不同題型的解題思路。目標(biāo)是重審題，練技巧，強(qiáng)規(guī)范。 最后是查漏補(bǔ)缺階段，重點(diǎn)是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、會(huì)遷移。?“知古通今”“以史為鑒”,教會(huì)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活的一些題目的應(yīng)試技巧和方法。 地理備課組經(jīng)驗(yàn)交流 今年的地理學(xué)科，九年級(jí)參加中考、八年級(jí)參加結(jié)業(yè)考試。又遇到突如其來的新冠疫情影響，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下地理組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真有效的復(fù)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。 楊陽老師首先針對(duì)我校九年級(jí)的中考成績(jī)做了簡(jiǎn)單的分析，并就中考閱卷過程中反映出的問題提出了教學(xué)建議。在教學(xué)過程中，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重地理概念的理解和區(qū)分，學(xué)會(huì)讀圖、識(shí)圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫要規(guī)范，能夠?qū)⒌乩碇R(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)生活中的地理知識(shí)，掌握地理學(xué)習(xí)技能。 針對(duì)八年級(jí)的結(jié)業(yè)考試，建議從七年級(jí)開始，要從基礎(chǔ)抓起，在平時(shí)的教學(xué)過程中加強(qiáng)課堂管理，不放松每位學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)地理的方法，積極主動(dòng)有效學(xué)習(xí)。主要措施：1、課前回顧；2、課堂提問；3、章節(jié)知識(shí)梳理；4、單元測(cè)試。注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在日常教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生生活中熟悉的、有用的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力及發(fā)現(xiàn)生活中有用的地理知識(shí)，知識(shí)與技能并重。 　　王莉老師補(bǔ)充到：要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。另外，要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。 　　最后，王燕校長(zhǎng)對(duì)政史地組全體教師提出了要求：要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，智慧眾籌，再創(chuàng)佳績(jī)。 　　活動(dòng)止于此，教研無止境。面對(duì)前進(jìn)道路上的困惑與挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心教研，攜手并進(jìn)，共同提高，再創(chuàng)佳績(jī)。