“大手拉小手成長(zhǎng)路上你有我”

灞橋區(qū)東城第二幼兒園

剛開學(xué)不久，小班教室里傳來了斷斷續(xù)續(xù)的哭鬧聲，原來是小班的弟弟妹妹剛離開爸爸媽媽、爺爺奶奶們的懷抱，心情有點(diǎn)忐忑和不安啊。他們現(xiàn)在處于“分離焦慮”的狀態(tài)，不適應(yīng)新環(huán)境是他們這階段的正常表現(xiàn)。 然而，大班的孩子作為幼兒園里最大的哥哥姐姐，心中充滿自豪感，為了使他們進(jìn)一步感受到自己成長(zhǎng)的過程，擔(dān)當(dāng)起哥哥姐姐的角色培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，以及服務(wù)他人的意識(shí)和能力。同時(shí)進(jìn)一步減少小班的入園焦慮、減輕哭鬧，在開學(xué)后第二周大班組和小班組開展“大手牽小手成長(zhǎng)路上你有我”的系列活動(dòng)。 　　爸爸??媽媽??你們放心吧，哥哥姐姐還有老師把我照顧的很好?? 你們看?????? 　　??在哥哥姐姐的幫助與愛護(hù)下，小班的孩子們真切感受到幼兒園就像是溫暖的家??，從而更加熱愛幼兒園。 　　午休時(shí)間到啦！??大班的哥哥姐姐們一個(gè)個(gè)地都是無比地溫柔耐心,整個(gè)畫面溫馨有愛,弟弟妹妹都安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 熟睡中的我們?????? 　　活動(dòng)中不僅緩解了小班幼兒的焦慮情緒、分散他們的注意，也激發(fā)小班幼兒對(duì)幼兒園生活的喜歡，盡快地幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新朋友。大班幼兒也體驗(yàn)到了長(zhǎng)大的自豪感，滿足了他們當(dāng)哥哥姐姐的愿望，同時(shí)讓小班幼兒感受到哥哥姐姐對(duì)自己的愛護(hù)與幫助，感受到幼兒園是多么親切、多么有趣。??????