目標(biāo)到位執(zhí)行到位——南湖行知學(xué)校初二年級導(dǎo)師團(tuán)項(xiàng)目書答辯

陽光

為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)的帶動作用，樹立教書育人的先進(jìn)典型，更有效地推動課程、課堂、管道建設(shè)的發(fā)展。9月8日，在婁主任的主持下初二年級召開了導(dǎo)師團(tuán)項(xiàng)目書答辯活動。婁主任首先對大家進(jìn)行了趙校長會議精神的培訓(xùn)，活動中，各導(dǎo)師明確指出班級存在問題，并提出有效解決方案，立志于打造全新班級。 于主任首先向大家傳達(dá)了趙校長干部培訓(xùn)的會議精神：事事一定要有真目標(biāo)，凡事目標(biāo)停在最前面。目標(biāo)-團(tuán)隊(duì)-強(qiáng)化責(zé)任人的責(zé)任（想干、會干）-內(nèi)容-標(biāo)準(zhǔn)-對著目標(biāo)、卡死標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 22班導(dǎo)師團(tuán)項(xiàng)目書答辯緊緊圍繞班級發(fā)展現(xiàn)狀陳述目標(biāo)，目標(biāo)清晰具體，重點(diǎn)從“精進(jìn)共同體建設(shè)”、“自主管理從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)走向樹立榜樣”、“調(diào)研評價機(jī)制固化”三個維度介紹班級目標(biāo)達(dá)成管道。 邢主任結(jié)合亮劍八班實(shí)際，致力于思想建班，打造達(dá)觀、剛毅、博越、卓絕的主流價值觀。建設(shè)一支擔(dān)當(dāng)、民主、科學(xué)、奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍，干部隊(duì)伍投訴率3人次\周；形成自律、自主、自強(qiáng)、自信的班風(fēng)，四個層次12個維度全面達(dá)標(biāo)；早讀、晚自習(xí)確保安靜、有序、高效的學(xué)風(fēng)；每個項(xiàng)目力求做到第一名。鍛造學(xué)生三個層面的提高，喊出三句口號：發(fā)自內(nèi)心的善良，無需提醒的自覺，知道且做到，全體學(xué)生集體達(dá)標(biāo)。 高龍龍老師，從班級現(xiàn)有狀態(tài)分析，整體布局班級三年發(fā)展規(guī)劃，細(xì)致描述了初二上學(xué)期，初二一班的發(fā)展目標(biāo)和具體措施。從開學(xué)伊始，將孩子獨(dú)立自主完成開學(xué)準(zhǔn)備工作當(dāng)成孩子第一課，迅速讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證在第一周時間迅速適應(yīng)。為激發(fā)孩子動力，打開孩子自我系統(tǒng)，允許孩子犯錯，提倡眼里看得到孩子成長，心里容得下孩子問題，讓問題成為孩子成長的沃土，幫助孩子一起打敗問題。強(qiáng)調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不是達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；提倡時刻盯著目標(biāo)達(dá)標(biāo)；糾正班級領(lǐng)袖也不是挨批的，承擔(dān)后果的，是領(lǐng)著同學(xué)進(jìn)步的。最后，站在首導(dǎo)角度上，身正為范，爭做孩子心中精力無限，激情無限，無所不能的好老師。 初二二班李冬梅老師項(xiàng)目書答辯核心目標(biāo)是期末考試班里成績達(dá)到年級前十四名，常規(guī)量化前十。本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)一批能干事，會干事，想干事的班級自主管理團(tuán)隊(duì)，讓班里每個同學(xué)都有事干，責(zé)任明確，有問題落實(shí)到個人的清晰責(zé)任機(jī)制。 高燦老師從導(dǎo)師成長目標(biāo)、學(xué)生成長目標(biāo)、學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)等目標(biāo)細(xì)致的闡述了初二三班本學(xué)期的目標(biāo)，使班級內(nèi)學(xué)生一日規(guī)范人人達(dá)標(biāo)，人人能夠闡釋班級主流價值觀的核心內(nèi)容，形成班級文化火焰。 叢秀老師以271教育價值觀作為總的引領(lǐng), 認(rèn)知執(zhí)行五維一體發(fā)展思想，全面實(shí)現(xiàn)思維方式五大轉(zhuǎn)變，提升工作效率和教育質(zhì)量，班級在“愛校如家，愛生如子，愛家如命”的年級文化中成長，踐行班級主流價值觀“厚德、博學(xué)、慎思、篤行”,打造好導(dǎo)師團(tuán)和學(xué)生自主管理兩大團(tuán)隊(duì),形成家文化,讓家庭中的每一位孩子,每一位導(dǎo)師都能夠體會到家庭的溫暖，共同成長，共同進(jìn)步，全力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師團(tuán)“全員育人”。 魏德康老師結(jié)合自己班的實(shí)際情況，明確了本學(xué)期的具體目標(biāo):學(xué)生一日規(guī)范全部達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)班級文化每次活動年級排名前五，期末總成績年級進(jìn)入前六。借助管道運(yùn)行和導(dǎo)師團(tuán)合力將五班打造成學(xué)校品牌班級！ 初二六班首導(dǎo)李寧寧老師對本班項(xiàng)目書的解讀。李老師主要介紹本學(xué)期的班級目標(biāo)：穩(wěn)中求進(jìn)，總成績進(jìn)步三個名次。以及下一步工作重點(diǎn)：運(yùn)用好班級自主管理團(tuán)隊(duì)，抓好班級常規(guī)工作，爭取做到學(xué)生一日規(guī)范人人達(dá)標(biāo)。 初二七班孫迎月老師項(xiàng)目書答辯核心目標(biāo)是期中期末成績達(dá)到年級前列，學(xué)生的班級宿舍文化量化前五名，培養(yǎng)6-8名年級百佳學(xué)子，2名年級前十，讓每一個學(xué)生都有主動成長的欲望，明確自己成長目標(biāo)。本學(xué)期重點(diǎn)工作是讓班級每一個孩子成為班級的貢獻(xiàn)者，引領(lǐng)每一個孩子走向自我管理。 初二九班今年主要建立一個良好的自我管理團(tuán)隊(duì)，幫助同學(xué)們建立一個良好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，一日規(guī)范人人達(dá)標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使學(xué)生能夠更好更高效進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 初二十班首導(dǎo)郭冉冉從班級整體情況出發(fā)，目標(biāo)是所有學(xué)生能夠?qū)⒉粭壪Ｍ?、不留遺憾的班級主流價值觀內(nèi)化于心并落實(shí)；班級宿舍內(nèi)務(wù)、教室衛(wèi)生能夠干凈整潔，班級成績前進(jìn)三個名次，所有師生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 篤志12班的總目標(biāo)是致力于文化引領(lǐng)班級，12班的每一個孩子都能闡釋立志要如山行道要如水的班級主流價值觀，并能內(nèi)化于心，實(shí)踐于行，相信12班的每一個孩子都能成為一個勵志攀登人！ 趙英麗對于導(dǎo)師團(tuán)項(xiàng)目書有了結(jié)構(gòu)化的思考，通過主體進(jìn)結(jié)構(gòu)，將與首導(dǎo)有聯(lián)系的一切人結(jié)構(gòu)進(jìn)去，首導(dǎo)與導(dǎo)師團(tuán)其他成員、年級其他導(dǎo)師團(tuán)、班級文化建設(shè)、班級中班長以及學(xué)科班長、各個部長、學(xué)生家長等本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)及措施，內(nèi)容清晰有邏輯，充分利用五位一體中的結(jié)構(gòu)化思維思考。 張忠偉老師圍繞著十五班學(xué)生學(xué)習(xí)和常規(guī)管理發(fā)展目標(biāo)展開闡述，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生一日規(guī)范及地生會考準(zhǔn)備，對于導(dǎo)師團(tuán)育人合力提出更高目標(biāo)。 高夕涵老師以班級為主體，介紹班級一年發(fā)展目標(biāo)。她從團(tuán)結(jié)、紀(jì)律和學(xué)習(xí)三個方面下手，一個班級想要發(fā)展，就必須要團(tuán)結(jié)，只有心在一起，才會走在一起；軍隊(duì)講求紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，班級同樣也是，無規(guī)矩不成方圓，晚自習(xí)尤其重要，打造好自習(xí)事半功倍；成績是一個班級的代名詞，成績不好，任誰都會帶有有色眼鏡去看你，她們秉承友誼第一，比賽第二的原則，給自己定個小目標(biāo)，超越15班，勇奪冠。 劉倩倩老師先述說了班級構(gòu)架，學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和小組長的分工。并指出存在的問題，給出了自己的想法和疑問。又描述了班級的未來目標(biāo)，給出具體措施，確認(rèn)事項(xiàng)落實(shí)到個人。有問題能夠第一時間找到相關(guān)責(zé)任學(xué)生，構(gòu)建一個體系完備的管理團(tuán)隊(duì)。 新學(xué)期，宋磊老師的決心就是在群體師生的努力下使班級內(nèi)學(xué)生的成績更上一層樓，并且落實(shí)好學(xué)生一日規(guī)范，做到人人達(dá)標(biāo)，讓每個孩子能自我約束，快樂的走向自我教育。 十九首導(dǎo)依據(jù)班級現(xiàn)實(shí)情況，從協(xié)同育人，自主管理，首導(dǎo)管理和自主學(xué)習(xí)四個方面依次闡述，對總目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化，并相應(yīng)采取具體可執(zhí)行措施。 劉冰老師滿懷激情與期待跟大家展示了對班級現(xiàn)狀的思考與針對性的建議，設(shè)立了既貼合年級標(biāo)準(zhǔn)，又在此基礎(chǔ)上適應(yīng)班級發(fā)展與導(dǎo)師團(tuán)分工的具體化目標(biāo)，每周保障教師領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生自主管理，確保學(xué)生主體地位，在成長日記、四級項(xiàng)目書以及一日規(guī)范的引領(lǐng)下，人人達(dá)標(biāo)。 新學(xué)期，天瑾21班一定要樹班風(fēng)，抓落實(shí)，逐放手，己所不欲，勿施于人。在班級主流價值觀的引領(lǐng)下，一定嚴(yán)肅解決問題學(xué)生，打造出執(zhí)行力最強(qiáng)的自主管理團(tuán)隊(duì)。 張延玲老師首先明確了目標(biāo)，1.用好導(dǎo)師團(tuán)會商，每位導(dǎo)師說出自己的課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，做好記錄，所有導(dǎo)師團(tuán)成員一起會商解決問題。2.小組建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)個人發(fā)展，用好評價機(jī)制。比如學(xué)科班長做好每天記錄表貼后黑板展示，當(dāng)天晚任務(wù)當(dāng)天完成。從一開始就不要被別人落下！希望二十三班班能像班名一樣在28個班中閃耀奪目！ 初二24班朱玉桐導(dǎo)師團(tuán)答辯思路，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)之間的溝通，針對不同學(xué)生制定不同的個性化成長方案，同時各導(dǎo)師加強(qiáng)與學(xué)生家長的對接，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和管理，全面啟動學(xué)生的自我成長系統(tǒng)。 “學(xué)生生命成長”是班級發(fā)展的主旋律，25班將始終秉承“誠信、團(tuán)結(jié)、勇敢、感恩”的班級理念，打造人人參與，人人進(jìn)步，人人優(yōu)秀的班級，做初二年級的榜樣班級。 趙老師先對上學(xué)期的工作做了總結(jié)，又介紹了本學(xué)期的目標(biāo)，對本學(xué)期為達(dá)成目標(biāo)采取的措施也做了介紹，希望趙老師在本學(xué)期的首導(dǎo)工作中，用好管道，爭取達(dá)成最終的目標(biāo) 讓初二27班成為初二年級的品牌班級，把初二27班導(dǎo)師團(tuán)成為年級優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)，發(fā)揮榜樣力量。導(dǎo)師團(tuán)成員充分學(xué)習(xí)271教育理論，四級項(xiàng)目管理落實(shí)到位，結(jié)構(gòu)化思維設(shè)計(jì)各項(xiàng)工作，管道運(yùn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮合力育人的作用。學(xué)生全面成長，自主管理素養(yǎng)提升，既有自主管理的意識，又有自主管理的能力。 欒洪民老師作為初二生物畢業(yè)班級的首席導(dǎo)師，面臨生物畢業(yè)，壓力大但是依然要利用好管道管理機(jī)制促進(jìn)自己工作有效高效完成，營造充滿“剛毅，果敢，自強(qiáng)，不息”的班級氛圍，促進(jìn)班級導(dǎo)師和學(xué)生的生命成長！ 新學(xué)期，新氣象。初二年級導(dǎo)師團(tuán)將根據(jù)繼續(xù)用激情點(diǎn)亮學(xué)生的心田，用智慧揚(yáng)起學(xué)海的風(fēng)帆，用汗水澆灌待放的花蕾，打造個性班級。