秋高氣爽日，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)

doudouzhuli

新學(xué)期，新氣象，為了推進(jìn)“ 三生五學(xué)本道課堂”向縱深發(fā)展，切實(shí)提高教研效果。9月8日下午，始豐中學(xué)語(yǔ)文組開展了以“如何提高合學(xué)、展學(xué)有效性”為主題的大教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)繼續(xù)延續(xù)以前的體驗(yàn)式培訓(xùn)。讓老師重新進(jìn)入課堂當(dāng)一回學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，參與課堂的各個(gè)流程。從學(xué)生角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解學(xué)情，從而更好地解決課堂中所暴露出來(lái)的問(wèn)題。 　　下午第一節(jié)課，八年級(jí)陳碧玉老師首先圍繞本次研討主題在八（4）班開了《答謝中書書》的公開課。下午二、三節(jié)課，老師們轉(zhuǎn)換角色，從之前的聽課者變成了參與者、體驗(yàn)者。全校語(yǔ)文教師按年級(jí)分組。按照“五步三查”流程，分別圍繞本次主題進(jìn)行合學(xué)展學(xué)，評(píng)價(jià)陳碧玉老師的公開課。 　　七年級(jí)組認(rèn)為：陳老師的課目標(biāo)明確，上課一開始就讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生帶著目標(biāo)，帶著任務(wù)進(jìn)行合學(xué)，有序而高效。 學(xué)生展學(xué)過(guò)程文言結(jié)合，既有內(nèi)容的展示也有方法歸納，夯實(shí)學(xué)生文言基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和和核心素養(yǎng)。 　　八年級(jí)組認(rèn)為：陳老師的課學(xué)生在合學(xué)過(guò)程中積極參與，確保了本節(jié)課合學(xué)的高效。展學(xué)環(huán)節(jié)展生和板書人員配合默契，點(diǎn)撥到位。同時(shí)也提出：課堂上要適時(shí)提醒學(xué)生注意站姿端正，勤做筆記，讓學(xué)生時(shí)刻保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　九年級(jí)組認(rèn)為：陳老師的課合學(xué)過(guò)程反映出組與組之間的不均衡：組長(zhǎng)能力間的不均衡以及合學(xué)時(shí)間上的不均衡。展學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生脫稿展示，顯示出較高的展示水平。教師介入很自然，很及時(shí)，在學(xué)生展示方法歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行策略指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的解讀更進(jìn)一步。 　　最后，許校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)陳老師的課給予了充分的肯定，特別是學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。 許校長(zhǎng)還對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)典編制培訓(xùn)，以期讓每一位教師學(xué)會(huì)編學(xué)典，編優(yōu)秀學(xué)典。 　　此次大教研，提升了教師的研修能力，讓教師對(duì)“三生五學(xué)”本道課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。相信每位教師都有所得，并能將所得運(yùn)用到實(shí)際課堂中，讓高效課堂呈現(xiàn)更精彩的面貌。