交流互鑒，智慧傳承——銀川二中二十中分校語文教研組中考經(jīng)驗交流會

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9月7號下午，銀川二中二十中分校語文教研組開展了中考經(jīng)驗交流會。 　　二十中學(xué)語文教研組一直以來都是團結(jié)奮進，具備過硬的業(yè)務(wù)能力和高水平教學(xué)實力的優(yōu)秀集體。近幾年來，語文中考成績穩(wěn)居全區(qū)前茅，在今年的中考中再創(chuàng)佳績。原九年級教師向教研組其他教師，尤其是新九年級教師娓娓道來她們的經(jīng)驗與智慧。 　　在交流活動開始之前，外出交流回校的趙婷霞老師為我們帶來展示課。 　　趙老師執(zhí)教篇目為艾青的《我愛這土地》。本節(jié)課上，趙老師教學(xué)目標(biāo)非常明晰：有感情地朗讀這首詩，感受詩歌情感，把握詩歌意象，很好地踐行了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》?！笆谥贼~不如授之以漁”，方法的教授往往比知識的灌輸更為重要，在本節(jié)課上，趙老師注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詩歌鑒賞的方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們學(xué)有所成。 　　王東艷老師、馬生凌老師、夏冰老師在肯定本節(jié)課的基礎(chǔ)上提出了如下建議：1、板書的書寫要規(guī)范，要有設(shè)計感；2、對學(xué)生提問鋪墊的語言不要太多，要精煉明晰；3、朗讀要有一定的目的性。 　　教研組組長陳煒老師也說道，對于一節(jié)課的設(shè)置，每個環(huán)節(jié)之間要聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，那么一節(jié)課就會更加流暢，顯得水到渠成。 　　王燕校長從宏觀上為我們指出現(xiàn)代詩和古詩的落腳點在哪里，同時告誡我們要多多在提問上下功夫。好的提問基于教師的智慧和經(jīng)驗，也基于對課文的深入挖掘。 　　評課結(jié)束后，在陳煒老師的主持下開始了九年級經(jīng)驗分享交流活動。 　　原九年級備課組長吳菁華老師為我們詳細(xì)講解了各時間段的復(fù)習(xí)安排。雖然今年受到疫情影響，但絲毫沒有打亂她們的陣腳。復(fù)習(xí)從3月底就已開始：重新梳理課本知識，尤其是文言文、古詩詞。在詩詞賞析中找方法，期間穿插名著閱讀。到后來分板塊復(fù)習(xí)，細(xì)化到詞語專項、成語專項、排序、對聯(lián)、修改病句、圖文轉(zhuǎn)換……在課上課下解決每一個具體的問題。中考前，九年級教師仍然沒有放松，抓書寫、抓背誦、做綜合測試卷……做“每日清單”。 　　孩子作文弱怎么辦？徐宏老師面批作文。一個月的時間，每個孩子都能說上兩到三次。至中考前，他們的作文水平提高顯著。 　　“在實踐中反思，在反思中成長”，馬生凌老師總結(jié)自己的中考經(jīng)驗向我們提出了如下建議：1、抓住假期，在假期中夯實古文背誦默寫等；2、所有的知識必須要有方法的指導(dǎo)，在練習(xí)中鞏固所學(xué)方法，學(xué)以致用；3、“每日清單”是很好地抓手，新晉九年級也要用起來。 　　“繩鋸木斷，水滴石穿”，王燕校長說道：每一份成績的背后需要課上課下雙管齊下，日復(fù)一日的堅持、腳踏實地的付出才能換來累累碩果。習(xí)慣要從一開始養(yǎng)成，七八年級就要形成良好的學(xué)風(fēng)，為九年級打下堅實的基礎(chǔ)。 　　孜孜以求的二十中語文人又開始了新一輪的挑戰(zhàn)，我們整裝待發(fā)，定會奮力前行。