<p><br></p><p> 又到一年一度的教師節(jié)，并非只在這特殊的日子才想起，其實(shí)許多年來(lái)，關(guān)于老師的回憶時(shí)?？M繞在腦際。</p><p> 對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解，是在日后的生活中慢慢感受的。也許是出身于教師家庭，那個(gè)時(shí)代，教師還屬于“臭老九”一類，從小耳濡目染，覺得父母從事的這個(gè)職業(yè)不僅辛苦、清貧，而且地位很低，所以在高考填志愿時(shí)，堅(jiān)決地將與師范有關(guān)的學(xué)校和專業(yè)排除在外，記得當(dāng)時(shí)只有一個(gè)人感到很遺憾：那怕是有一個(gè)專業(yè)或一個(gè)學(xué)校挨一點(diǎn)邊也好啊。這個(gè)人就是我高中畢業(yè)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師鄧?yán)蠋煛?lt;/p><p> 一個(gè)人如果在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)好老師的話，那么這種影響大多會(huì)是終身的，鄧?yán)蠋煈?yīng)該是其中之一。鄧?yán)蠋熚宥躺聿?，濃密頭發(fā)大背頭，戴一副有些反光的近視眼鏡，最有特點(diǎn)的是那一撮小胡子，外形頗有點(diǎn)像任弼時(shí)。作為高中畢業(yè)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，其業(yè)務(wù)能力自然不一般，記得在緊張備戰(zhàn)高考的那些日子里，鄧?yán)蠋熢恢挂淮蔚匦Q：你們不要看任何參考書，只聽我講的內(nèi)容，看看課本就可以了！其講起課來(lái)，抑揚(yáng)頓挫、口若懸河，解題時(shí)從黑板的左上角寫到黑板的右下角，行云流水、一氣呵成，期間偶爾穿插著一兩句幽默之語(yǔ)，不經(jīng)意間，嚴(yán)肅的課堂中會(huì)突然爆發(fā)出哄堂大笑，而他自己卻一臉的嚴(yán)肅，但課堂氣氛卻輕松起來(lái)，教學(xué)效果極好。竊以為，他不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)真正的幽默高手。</p><p> 備戰(zhàn)過(guò)高考的學(xué)子們都知道，那一年的考試、測(cè)驗(yàn)自然少不了，我們的數(shù)學(xué)考試一周一次。一試下來(lái)，自然有許多遺憾，沒關(guān)系，鄧?yán)蠋熢谂昃砗?，?huì)在課堂上對(duì)每一道題進(jìn)行逐一的講解。第二周考試卷一發(fā)下來(lái)，大家一愣——與上周的試卷相同，但就是這樣，還是有不少同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)將所有題目都做對(duì)，但鄧?yán)蠋熞廊粫?huì)像一試后一樣，耐心閱卷，進(jìn)行課堂講解，下周再組織考試。三試時(shí)，大家徹底納悶了——試卷與前兩次一模一樣！但此時(shí)，絕大部分同學(xué)都會(huì)奮筆疾書，正確率也頗高。老師就是用這種方法讓同學(xué)們牢固掌握重要知識(shí)點(diǎn)和典型題型，其效果遠(yuǎn)比那些題海戰(zhàn)術(shù)好得多。</p><p> 作為一個(gè)理科生，我的一點(diǎn)人文情懷居然是數(shù)學(xué)老師啟蒙的。那時(shí)最頭痛的寫作文，因?yàn)閺男〉酱蠼邮艿氖恰鞍斯晌摹苯逃?，遠(yuǎn)不如現(xiàn)在的孩子通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)而見多識(shí)廣，文中盡是“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，革命形勢(shì)一片大好……”之類。鄧?yán)蠋熅陀迷缟虾拖挛缯n前五分鐘，精選了報(bào)章雜志上的小文章讀與同學(xué)們，有新聞，有通訊，有故事，有散文，也有議論文，對(duì)大家是一種積累，也是一種引導(dǎo)，一年堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)們均收獲不小。最精彩的是，鄧?yán)蠋熡兄^深的古詩(shī)詞修養(yǎng)，課堂上時(shí)常冒出一兩句古詩(shī)詞，居然與數(shù)學(xué)授課結(jié)合得那么貼切，有如點(diǎn)睛之筆，令課堂妙趣橫生。比如：一道難題解到精妙之處——“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”；為解一道冗長(zhǎng)的題，白色的粉筆從黑板頂端一直寫到底部——“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；談到緊張的學(xué)習(xí)生活——“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”……</p><p> 緊張的學(xué)習(xí)中，課間操是不允許任何人溜掉的，每天在教室內(nèi)外“揪人”是鄧?yán)蠋煹摹爸匾ぷ鳌薄Ｃ刻煜挛绲恼n后，列隊(duì)在大操場(chǎng)跑上幾圈，或者在校園背后鳳凰山的盤山公路上跑步，是我們畢業(yè)班的必修課，誰(shuí)也別想偷懶，鄧?yán)蠋燆T著自行車在隊(duì)伍后面監(jiān)督著呢！一年堅(jiān)持的結(jié)果就是：全班沒有一個(gè)人是因?yàn)樯眢w的原因上不了大學(xué)的。</p><p> 鄧?yán)蠋煶Ｖv，你們是過(guò)河人，我們是艄公，把你們送到對(duì)岸，我們?cè)倩氐皆帲淮我淮窝h(huán)往復(fù)，直到終老。對(duì)老師有許多比喻，什么園丁哪，人類靈魂工程師哪，但艄公的比喻，我以為是最樸素、最有特點(diǎn)的——老師在渡人，更在“度”人。這當(dāng)然是自己多年后的感悟，當(dāng)年并沒有理解。</p><p> 如今的時(shí)代，教育引入了許多市場(chǎng)化的東西，物化了的社會(huì)對(duì)校園多少有一些浸染，但我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)本身，一些本質(zhì)性的東西依然未變。</p><p> 記得大學(xué)做畢業(yè)論文時(shí)，試驗(yàn)內(nèi)容太多，不得不連夜整理圖表、照片，那時(shí)的普通學(xué)生沒有電腦、打印機(jī)，只能用正楷字謄寫兩萬(wàn)多字的論文，一個(gè)通宵之后，早上交稿時(shí)，畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師楊教授說(shuō)：“你趕緊去休息吧，校對(duì)、編頁(yè)碼、裝訂等事由我來(lái)做！”這樣一個(gè)同時(shí)指導(dǎo)四個(gè)學(xué)生做課題、就有三個(gè)課題寫出優(yōu)秀畢業(yè)論文的老教授，在我畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留名卻是“學(xué)友楊XX”，這又是怎樣的一種襟懷！二十多年后回母校參加同學(xué)聚會(huì)，興奮地與楊老師提起關(guān)于畢業(yè)論文的往事，楊老師寬厚地笑笑，說(shuō)不記得了。</p><p> 一個(gè)做老師的朋友講過(guò)一個(gè)情節(jié)，其生病時(shí)學(xué)生去看她，學(xué)生們嘰嘰喳喳說(shuō)著班上的事，送上好多問候的小紙條和自制的問候卡，可有一個(gè)學(xué)生怯怯地靠在門邊，叫過(guò)來(lái)，問候老師時(shí)還是怯怯的，平時(shí)這可是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，也許他以為老師生病是他的原因吧；“5.12”地震時(shí)，許多沒在班上上課的老師也拼命地往教室沖，用母雞護(hù)小雞姿式護(hù)著學(xué)生的老師哪止一人……講起這些，朋友一臉欣慰。</p><p> 退休多年的父母最高興的是多年前學(xué)生的突然造訪或問候，回憶起學(xué)生，自然是滔滔不絕；一生都在“象牙塔”中徘徊的他們，到高齡了卻依然對(duì)現(xiàn)代社會(huì)抱著許多“天真”的看法。做老師的弟弟對(duì)自己的職業(yè)也有著很實(shí)際的認(rèn)同：校園里的人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生也相對(duì)成人單純，有寒暑假，有個(gè)性和特點(diǎn)的老師易受到學(xué)生的崇拜，當(dāng)然還有教學(xué)的成就感……</p><p> 多年以后，對(duì)老師的回憶片斷卻更加清晰，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解又有新悟。教師，不覺讓人想起許多表達(dá)的字眼：艄公、夜燈、授業(yè)解惑、謙遜、隱忍……</p><p> 回首望去，不知教室前面海棠池中的海棠花是否還艷？池邊的桂花是否依然沁人心脾？墻上的海棠詩(shī)是否還清晰如昨？</p><p> 漸行漸遠(yuǎn)，那遠(yuǎn)處隱隱的星火，卻清晰地照著來(lái)時(shí)的腳印。</p><p><br></p>
英吉沙县|
莒南县|
黄浦区|
东方市|
申扎县|
区。|
齐河县|
建德市|
健康|
庆云县|
石景山区|
普陀区|
临海市|
岱山县|
杭锦旗|
保亭|
都匀市|
晋州市|
鄱阳县|
枣阳市|
萨迦县|
青冈县|
呼图壁县|
玉树县|
定西市|
赤壁市|
聂拉木县|
宁乡县|
新巴尔虎左旗|
巴林右旗|
南丰县|
梁河县|
济源市|
白河县|
襄垣县|
固原市|
镇安县|
怀安县|
讷河市|
石家庄市|
侯马市|