溪小一年級新生習慣養(yǎng)成教育

木子老師

有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。 　　二零二零年九月一日，校園內(nèi)傳來一陣陣歡聲笑語，原來是一群群活潑可愛的孩子們，帶著稚嫩的笑容邁進校園，從今天起，他們就正式成為一名小學生啦！ 　　“今天我是一名小學生了！” 這短短的一句話，充滿著新的活力與希冀。這些祖國的花朵們，將會把我們的世界裝扮得更加絢麗多彩！ 　　學生們不僅要學習知識，良好的學習習慣與生活習慣也是培養(yǎng)孩子健康成長的必要前提，良好的習慣是一個人能獨立于社會的基礎(chǔ)。 養(yǎng)成一個良好的習慣不容易，養(yǎng)成一個壞習慣卻很容易！因此要讓學生培養(yǎng)一個好習慣是一個很重要的過程。讓我們來看看，老師們都是怎樣開展習慣養(yǎng)成教育的吧！ 養(yǎng)成教育進行時 　　教師們采取各種各樣的教學手段，講故事，做示范，明細則，說口令……養(yǎng)成教育有條不紊地進行著。在這個過程中，孩子們心里的小種子，慢慢發(fā)芽，我們共同期待它能長成參天大樹！ 檢查時間到 　　不知道這一周的養(yǎng)成教育，小朋友都學得如何呢？ 下面讓我們跟著檢查老師的步伐，一起去看看吧！ ⒈課堂調(diào)控口令 　　一個好的課堂調(diào)控口令，就像老師和學生之間約定俗成的規(guī)則，能夠有效調(diào)節(jié)課堂氛圍和紀律，達到事半功倍的教學效果。 “123”——“坐端正”“小眼睛”——“看老師”“小嘴巴”——“不說話” “一二三四”——“坐好姿勢”“五六七八”——“閉上嘴巴” 跳舞的音樂 　　《幸福拍手歌》帶著孩子們邊唱邊跳，活躍課堂氣氛的同時，激發(fā)學生的學習熱情！ 　　感到幸福，我們拍拍手！ 隊列訓練 集合做到“快，靜，齊”挺胸，抬頭，看前方 養(yǎng)成一個好習慣， 提升自己， 讓它伴隨著你的一生， 給它多增添幾分色彩， 成就精彩的未來。