花兒朵朵開??????

遇見最美的自己

兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動(dòng)手，動(dòng)腦，多種感官參與活動(dòng)，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。而手工制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)幼兒大腦，有利于全面開發(fā)幼兒創(chuàng)造力?？傊暮锰幪嗵唷?lt;/p> 1、培養(yǎng)自信心獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，是一種毅力的表現(xiàn)，無論手工制作完成品是什么樣，我們都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。 2.培養(yǎng)觀察力在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。此時(shí)就考驗(yàn)孩子對(duì)日常生活的觀察度。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。 3.培養(yǎng)創(chuàng)造力在手工制作的很多時(shí)候，都由老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，更是對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有很好的培養(yǎng)。 4、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來完成這個(gè)創(chuàng)造。這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。手工全程都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來完成的。對(duì)孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。 總之，手工制作教學(xué)活動(dòng)能讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，讓他們?cè)诜磸?fù)制作探索中學(xué)習(xí)進(jìn)步，在動(dòng)手動(dòng)腦得過程中充分享受手工制作的樂趣，在發(fā)展動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為孩子今后的學(xué)習(xí)成長鑒定良好的基礎(chǔ)。 今日美食??