雨過天晴云破處，者般顏色做將來——酒泉市第八幼兒園陶藝專題培訓(xùn)

星空

塞德茲說人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。玩陶土能帶給孩子快樂，玩泥巴是孩子的天性。在每一個(gè)孩子的眼里，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬于好玩的行列。對兒童的陶藝教育，是培養(yǎng)或啟迪兒童創(chuàng)造性思維的教育，孩子的智慧在他的手指尖上。<div> 為培養(yǎng)幼兒對美的感知，我園特開設(shè)功能室——陶藝室，陶土可塑性強(qiáng)，具有魔術(shù)般的變化，兒童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。我園為了提升教師專業(yè)能力，特邀請來自景德鎮(zhèn)的陶藝師在8月26日下午對教師進(jìn)行了主題培訓(xùn)。</div> 首先教師們學(xué)習(xí)了陶藝文化的由來及種類。<div><div> 陶藝，廣泛講是中國傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，"陶瓷藝術(shù)"是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。<br></div></div> 教師講解了陶藝的制作方法。<div> 主要制作方法有拉坯成型、泥板成型、泥塑成型、泥條盤筑、捏塑、素坯彩繪等。<br></div> 接下來培訓(xùn)老師進(jìn)行了拉胚成型示范，并教授教師們學(xué)會(huì)使用拉胚機(jī)，教師們都聽得極為認(rèn)真，都忍不住想親自動(dòng)手試一試。經(jīng)過了示范教學(xué)，培訓(xùn)老師邀請了中班的常老師進(jìn)行演練。通過本次培訓(xùn)，教師們了解了陶藝文化的由來，掌握了幾種陶藝的制作方法，有效提升了專業(yè)能力。兒童陶藝制作，制而不厭，作而不疲，既培養(yǎng)了自制力、意志力，又陶冶了高尚的情操。<br> 陶藝制作讓兒童從樸實(shí)的泥土中發(fā)現(xiàn)驚人的美，是腦力與體力協(xié)調(diào)結(jié)合的過程，通過具體形象的塑造，不僅有利于增強(qiáng)兒童開發(fā)大腦敏感性和創(chuàng)造性，同時(shí)還可以鍛煉身手的靈巧性。<div> </div> 我園將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓孩子們在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境里快樂成長。