“五大領(lǐng)域，促幼兒全面發(fā)展”——道口鎮(zhèn)廣亮門社區(qū)幼兒園

王英麗

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 ??學(xué)習(xí)活動(dòng)?? 　　儀式具有特殊的社會(huì)心理功能，是學(xué)校教育的重要載體。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，注重儀式感的渲染和營(yíng)造，能有效放大教育影響力，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)和生命綻放。開(kāi)學(xué)第一天，我們印下手印，寫下寄語(yǔ)，畫出理想。 　　小小的太空泥，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮著幼兒的想象力。 　　涂畫《香蕉》，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手繪畫的能力，初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。 　　手工制作《毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒對(duì)毛毛蟲的外部特征的認(rèn)識(shí)和了解，知道毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶，體驗(yàn)動(dòng)手帶來(lái)的快樂(lè)。 　　歌曲《兩只小小鴨》，帶幼兒走進(jìn)音樂(lè)的世界，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演，樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)。 　　手指律動(dòng)，鍛煉了手指的靈活性的同時(shí)，還有利于大腦的發(fā)育。 　　學(xué)習(xí)古詩(shī)，古詩(shī)是中華文化的精髓，可以說(shuō)，“詩(shī)中”自有黃金屋，“詩(shī)中”自有顏如玉。 　　幼兒教育，是從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，是發(fā)展能力，是養(yǎng)成一生受益的習(xí)慣。 用專業(yè)的知識(shí)去用心教育，這一粒?？蓯?ài)的小種子定能長(zhǎng)成牢固的扎根于土地的參天大樹(shù)。