鄆城南城中學(xué)教科室團(tuán)隊(duì)秉承“取經(jīng)精神”赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)

南城中學(xué)（語(yǔ)文王翠翠）

2020年8月31日下午1:00，教科室史衍芳主任帶領(lǐng)南城初級(jí)中學(xué)5位青年教師出發(fā)去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一同去學(xué)習(xí)的還有菏澤市廣州路中學(xué)何秀敏主任。 　　杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式是非常先進(jìn)的。學(xué)校自98年實(shí)行課改以來(lái)，陸續(xù)得到社會(huì)各界的一致好評(píng)和高度評(píng)價(jià)，其中最著名的規(guī)范意識(shí)、反思文化、自主文化是非常值得我們學(xué)習(xí)的。 　　接近晚飯的時(shí)間，我們到達(dá)了杜郎口中學(xué)，張代英校長(zhǎng)和龐校長(zhǎng)熱情地接待了我們。 　　杜郎口中學(xué)是一所按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，配備全縣一流的實(shí)驗(yàn)室和各功能用房，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供充分的外部環(huán)境和條件。 　　簡(jiǎn)單安排住宿后，我們就開(kāi)始觀(guān)摩孩子們開(kāi)學(xué)第一天的狀態(tài)，孩子們時(shí)刻做到兩人并列，三人一隊(duì)，保持安靜，專(zhuān)心走路。 　　用標(biāo)志提醒孩子們靠右上下樓 　　杜郎口中學(xué)的展示文化也是一大特色 　　晚自習(xí)21:00下課回宿舍休息 　　孩子們6:00的早讀課 　　孩子們開(kāi)始晨跑，喊口號(hào)，跑的整齊，如果口號(hào)喊不齊，跑不齊，也不可以去吃飯，都做到“一事不優(yōu)，不做二事”。 　　班主任明確衛(wèi)生區(qū)，帶領(lǐng)打掃衛(wèi)生。 　　班主任帶領(lǐng)孩子們，一邊背誦古詩(shī)、課文，一邊去吃飯的路上，除此之外，校園安安靜靜，沒(méi)有別的聲音。要求平時(shí)課下說(shuō)話(huà)，除了彼此，不可以第二個(gè)人聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲。 　　孩子們高度自我管理，帶隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也是值日生，除了給同學(xué)們打好飯，準(zhǔn)備好碗筷，還會(huì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同組組員打掃吃完飯的衛(wèi)生，吃飯前拿好自己的衛(wèi)生工具擺放整齊，再去吃飯。 　　班主任陪著孩子們吃飯，站著看孩子們，不允許說(shuō)話(huà)，一片安靜，老師們真是太負(fù)責(zé)了！ 　　嚴(yán)格的管理及規(guī)范條例 　　學(xué)校非常顯眼的板書(shū)文化，令人印象深刻和震撼，學(xué)校老師說(shuō)兩周就可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真的效率太高了！ 　　新初一入學(xué)晨會(huì)訓(xùn)話(huà)和老師匆忙的背影 　　早晨反思會(huì)，老師們先是跳健身操，帶來(lái)一天的好心情，然后自主上臺(tái)發(fā)表感想，主動(dòng)展示自己的方式成果，受益匪淺。如果一個(gè)老師真的做到一日三省吾身，那將是對(duì)老師自己來(lái)說(shuō)進(jìn)步飛速的，提升很快的！ 　　老師們統(tǒng)一制度，樸素著裝，晨會(huì)精神抖擻。 　　樓梯文化 　　劉則冕老師關(guān)注初三孩子們的學(xué)習(xí)方法 　　張代英校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)和值得尊敬的好校長(zhǎng)！ 　　杜郎口的孩子們的卷面書(shū)寫(xiě)令我們震驚！源自于從自始至終的規(guī)范要求和培養(yǎng)。 1、教育理念：以人為本，關(guān)注生命；2、教學(xué)宗旨：快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)；3、課堂主題：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)；4、教學(xué)意圖：激活思維，釋放潛能、自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展；5、培養(yǎng)目標(biāo)：自主自信，自強(qiáng)不息的性格；勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神；團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)；6、教學(xué)要求：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性，變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性；把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情；7、教育目的：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。8、學(xué)生、教師、課堂的轉(zhuǎn)軌。 　　基本操作步驟是：1、師生共同明確預(yù)習(xí)目標(biāo)；2、教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法；3、教師出示預(yù)習(xí)提綱，做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)；4、學(xué)生搜集各種信息，做好雙色筆記；5、小組反饋預(yù)習(xí)疑難，師生共同解決。 　　集體榮譽(yù) 　　暑假學(xué)習(xí)效果測(cè)試 　　處處是板書(shū)文化 　　每人一個(gè)小黑板，每個(gè)都寫(xiě)的很工整，很漂亮，每天寫(xiě)，每天擦。 　　初中英語(yǔ)日常課堂對(duì)話(huà)展示 　　孩子們安靜的午休 　　杜郎口中學(xué)全體教師每天從中午13：30開(kāi)始第二次反思，老師在教室中，齊唱強(qiáng)軍戰(zhàn)歌，相當(dāng)有力，再次體現(xiàn)學(xué)校全體教師的活力，激情與凝聚力，感染了在場(chǎng)的每一位南城家人。 　　下午與杜郎口老師的交流會(huì)，智慧碰撞，主動(dòng)提升！ 　　晚自習(xí)的分享，孩子們依然精力充沛！ 　　老師們的考核白板，各個(gè)學(xué)科的計(jì)劃與量化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿恳粋€(gè)工作細(xì)節(jié)，都化為孩子們的成長(zhǎng)。 　　回宿舍休息，這一天過(guò)得很充實(shí)！ 　　“擁有一間夢(mèng)想教室，?夢(mèng)開(kāi)始的教室。去跑過(guò)時(shí)間，超越夢(mèng)想。”教科室團(tuán)隊(duì)為了“課堂改革”，在開(kāi)學(xué)第一天奔赴杜郎口考察學(xué)習(xí)，一方面進(jìn)行再創(chuàng)學(xué)習(xí)的“展課”，另一方面虛心學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)。智慧碰撞，主動(dòng)提升，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力就是職業(yè)幸福力。激情晨讀、教師反思會(huì)、加油戰(zhàn)歌、安詳午后、小組合作、晚自習(xí)的自我展示……讓每一處都有風(fēng)景，每一刻都有故事，這就是一個(gè)夢(mèng)想校園的模樣。 ————譚金輝校長(zhǎng)《心在最高處》?? 　　杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)依然進(jìn)行中，學(xué)無(wú)止境……